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热烈欢迎各区县教研员 上海市大同中学 继续推进基础教育课程改革。……使课程教材改革成为推进素质教育的重要载体……鼓励学校在实施课程教材改革过程中，设计符合学校实际的课程计划，努力形成教学特色。……(市教育工作会议) 坚定不移推进素质教育,坚持不懈进行课程改革,扎扎实实提高教育质量,认认真真办一流的让人民满意的教育. 规范了课程开发与实施的程序： 学校课程建设研究小组 教 师 学 生 申报 评估反馈 指导 组织 反馈 反馈 实施 过程 跟踪 规范了教师课程开发的行为： “五个一”：每一门课程都有清晰的课程目标表述，每一门课程都有细致的实施要求，每一门课程都有科学的内容设计，每一门课程都有合理的课程评价计划，每学年为学生提供一份课程选修资讯。 * * 莅临指导 加强学校课程领导 积极推进二期课改 上海市大同中学 杨明华 课程改革四个阶段 文本建设 全面实施 形成制度 学校承担了课程建设和实施的重要任务，校长和教师实施课程的能力，成为课程改革成败的关键。 基地实验 将课改理念、课程方案校本化的过程，就是实现学校课程领导的过程。 坚持“一个原则” 关注“三个层面” 规范“两个行为” 一、坚持“一个原则”：树立科学的课改观 确立了“原则与灵活结合，验证与创造并举，实践与研究同行”的原则，坚持课改的理念和改革