行测错题.docVIP

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，和平、发展、合作的理念更加深入人心。世界多极化、经济全球化深入发展，各国经济相互依存日益加深，新兴市场国家和发展中国家快速成长，区域经济合作________，科技创新________新突破，国际经济秩序深刻变化。依次填入画横线部分最恰当的一项是（??? ）。 A.?方兴未艾? 孕育B.?气势磅礴? 包含 C.?如火如荼? 孕育D.?方兴未已? 蕴含 我的答案:C参考答案:A 题目详解:气势磅礴：形容气势浩大。如火如荼：形容大规模行动气势旺盛，气氛热烈。二者用来修饰“区域经济合作”不恰当，故排除B、C项。“方兴未艾”与“方兴未已”都指事物正在发展，还没有停止。多形容革命形势、新生事物正在蓬勃发展。看第二个空，“孕育”强调既存的事物中酝酿着新事物，有变化、发展的含义，而“蕴含”仅指蕴藏，包含，因此是“孕育”新突破，而不是“蕴含”，排除D项。本题答案为A。 后世读史者，如果不_______现代思想之影响而进入历史现场，难以接近并________历史真相究竟如何；但是，读史人比之历史中人，稍显幸运之处则是，在足够长的时间线索里，有条件将当事人彼时彼刻信息碎片拼集成型，并以历史________的结果而重新审视曾经事实的价值。如此而为，当然挑战智力与情怀。只是，非此，又何以从历史现场而寻得历史逻辑。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（??? ）。 A.?阻止? 获悉? 循环B.?限制? 探究? 变迁 C.?遏止? 还原? 沉淀D.?克制 理解? 演变 我的答案:C参考答案:D 题目详解:遏止：用力阻止。阻止：使不能前进；使行动停止。限制：不让超过界限；局限在范围内。克制：克服、制服、抑制，适用于不好的或不应有的情感、思想。由词义可知“遏止”“阻止”语义过重.现代思想对历史的影响并不是能完全被“遏止”和“阻止”的。故排除A、C项。探究：探索研究。理解：知道、了解、懂得等意思。文段的主语是“后世读史者”，读史者中并非都是研究者，故用“探究”不合适。由此排除B项，答案为D。 人物评传需要运用“透视法”。要注意“________”“由表及里”“以点带面”，不仅要深入研究与人物相关的组织、机构、理念、影响等内部结构与内在因素，而且要跳出人物之外，观察、分析影响人物命运的若干外部因素、外部条件，以及蕴含其间的社会力量、社会潮流及社会思想等。 填入画横线部分最恰当的一项是（??? ）。 A.?一叶知秋B.?管中窥豹C.?以小见大D.?由此及彼 我的答案:D参考答案:C 题目详解:此题考查成语的具体含义，此处应选择一个能与“透视法”相对应的词语，从后面的“由表及里”“以点带面”可知，此处最好填入结构相似的词语，C项既符合语义，结构也与另外两个成语相似。故本题选C。A项“一叶知秋”强调的是预见性，B项“管中窥豹”指所见不够全面，且这两个词结构上不符合原文。D项“由此及彼”强调的是发散性，和透视法不相符合。 当前，一些有识的教育家努力探索素质教育的________、努力尝试打破“唯分数论”的现行评价模式，却遭遇家长的不解，“耽误了我们孩子的升学，你来负责啊？”遭遇了同行“善意”的________：“别冒险了，应试教育是老路，轻车熟路，风险小。” 依次填入画横线部分最恰当的一项是（??? ）。 A.?推进? 劝解B.?改进? 劝慰C.?实施? 劝诫D.?落实? 劝谕 我的答案:C参考答案:A 题目详解:“改进”指改变旧有情况，使有所进步。文段中并没有新旧情况的对比，故排除B项。“劝解”“劝慰”“劝诫”和“劝谕”都有劝说的意思，只是侧重点不同。“劝解”侧重开解、宽解，“劝慰”侧重安慰，“劝诫”侧重勉励、告诫（多用于指出错误），“劝谕”侧重晓谕（上级告知下级）。从文段表述的倾向性来说，作者对“一些有识的教育家”的努力是持肯定态度的，故排除C项的“劝诫”。由“同行”一词可知“劝谕”也不适用，排除D项。“有识的教育家”的努力探索肯定会遇到许多困难和挫折，因而同行“善意”地对他们进行宽慰、开导，“劝解”符合文意。故本题选A。 恒河从瓦拉纳西穿城而过。对印度教信徒而言，恒河之水天上来，是湿婆神的化身、天堂的入口。没有恒河的瓦拉纳西是难以想象的，这里条条道路通恒河；有了恒河的瓦拉纳西也是________的，这里传统与现代并存、圣洁与污浊混搭，无时无刻不在挑战你的感官极限。 填入画横线部分最恰当的一项是（??? ）。 A.?匪夷所思B.?美轮美奂C.?叹为观止D.?出神入化 我的答案:C参考答案:A 题目详解:由文段中关键词“也”可知，横线处填入的成语应和“难以想象”意思相近。匪夷所思：形容事情离奇复杂，不是一般人根据常理所能想象的。美轮美奂：形容建筑物高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。出神入化