用计算器求平均数.docVIP

用计算器求平均数、标准差与方差 ? 一、素质教育目标 （一）知识教学点：使学生会用计算器求平均数、标准差与方差． （二）能力训练点：培养学生正确使用计算器的能力． （三）德育渗透点：培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯． 二、教学重点、难点和疑点 1．教学重点：用计算器进行统计计算的步骤． 2．教学难点：正确输入数据． 3．教学疑点：学生容易把计算器上的键S误认为是书上的标准差S．教科书中的符号S与CZ1206计算器上的符号S的意义不同，而与计算器上的符号σ相同． 三、教学步骤 （一）明确目标 请同学们回想一下，我们已学过用科学计算器进行过哪些运算？（求数的方根、求角的三角函数值等），那么用计算器和用查表进行这些运算在运算速度、准确性等方面有什么不同，（计算器运算速度快、准确性高，查表慢，且准确性低）．这节课我们将要学习用计算器进行统计运算．它会使我们更能充分体会到用计算器进行运算的优越性． 这样开门见山的引入课题，能迅速将学生的注意力集中起来，进入新课的学习． （二）整体感知 进行统计运算，是科学计算器的重要功能之一．一般的科学计算器，都含有统计计算功能，教科书以用CZ1206计算器进行统计计算为例说明计算方法．用CZ1206计算器进行统计计算，一般分成三步：建立统计运算状态，输入数据，按键得出所要求的统计量．这些统计量除了平均数 衡量一组数据的波动大小的另一个量S