轴对称图形说课稿张东鑫.docVIP

? 《轴对称图形》说课稿 双鸭山农场小学 张东鑫 各位老师大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第五单元中的内容《轴对称图形》 课标分析 行为动词 内容 其它重要信息 维度目标 学习水平 结合实例，感受轴对称现象 感受 轴对称现象 结合实例， 过程 经历 通过观察、操作，初步认识轴对称图形 初步认识 轴对称图形 通过观察、操作， 结果 了解 二、说教材 本课是人教版小学数学第五单元中的内容，属于的范畴。学过一些平面图形特征，在编写时十分注重直观性和可操作性。本节课主要是帮助学生在原有的感性认识基础上通过生活实例和操作活动，判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并了解轴对称图形的性质，为今后三、学情分析 在之前，学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念 出：通过观察操作等活动，学生初步认识轴对称概念，能准确判断哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。认识轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形。：通过观察操作等活动，学生初步认识轴对称概念，能准确判断哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。 通过各种实践活动培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。 ：在探究新知的活动中培养审美意识，激发学生学数学爱数学的情感。 基于以上教学理念，结合教材特点将本课教学内容分为四个环节。 （一）、创设情境，激发兴趣。我设计了一个学生喜欢的游戏我请同学用布蒙上眼睛去贴米奇的另一只耳朵，因为看不见学生可能会把耳朵贴歪，它的耳朵左右不对称，看起来很可笑等等，这时我因势利导，让学生想想用什么办法能使贴上去的耳朵对称呢，这样引发了学生的热烈讨论，接着我又让同桌的同学互相观察看看我们的身体还有让学生感到生活中有大量的轴对称现象，从而引出今天的课题‘轴对称图形’样的设计调动了学生的学习兴趣，又在游戏中渗透了轴对称图形的内容，为新课的学习做了良好的铺垫。出示蜻蜓、树叶、蝴蝶、脸谱这些图片，让学生学生通过观察能够很直观地感图形的两边完全重合，通过各种实践活动培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力、板书设计最后来谈谈我对教学本节内容的板书预设 过去 现在 未来 优势 劣势 重点依据 重点 难点依据 难点 学生活动 对象 学习水平1 学习内容1 学习水平2 学习水平3 学习内容3 学习内容2