高等教育法规概论试题打印..docVIP

高等教育法规概论试题(A)答案 一、名词解释（每题4分，共16分） 1、法 p1 2、法律责任p11 3、教育行政诉讼p97 4、学生申诉制度p84 二、简答题（每题6分，共24分） 1、法律原则的作用p3 2、教育法的基本特征p19 3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？p125 4、简述有哪些教育法律责任p63 四、论述（每题10分，共30分） 1、试述法的作用p6 2、试述教育法律救济的意义p79 3、结合自身实际，谈谈在以后的教育教学中如何推进依法治教、依法治学。 高等教育法规概论试题(B)答案 一、名词解释（每题4分，共16分） 1、法p1 2、法的制定p13 3、教育行政复议p89 4、教育法律救济p79 二、简答题（每题6分，共24分） 1、简述法的特征p2 2、简述法的效力有哪些p13 3、简述教育法的基本特征p19 4、简述有哪些教育法律责任p63 四、论述（每题10分，共30分） 1、试述法的作用p6 2、试述我国教育法的基本原则p107 3、结合自身实际，谈谈在以后的教育教学中如何推进依法治教、依法治学。 高等教育法规考试题（A） 名词解释：（每题4分，共16分） 依法治教是指根据国家有关教育的法律法规管理和发展教育的活动。 教育法规是调整教育关系的法律规范的总称。 办学自主权，是学校在法律上享有的、为实现其办学宗旨而独立地进行教育教学管理并实施教育教学活动的资格和能力。 教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业资格认定制度。 二、简答题：（每题6分，共24分） 1、我国现行的教育法律有哪几部？ 答：有七部。分别是《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》。 2、简述受教育机会平等原则的含义。 答：即非歧视原则。这个原则包括起点上的平等、过程上的平等和终点上的平等三方面含义，这三个方面也是教育机会平等原则实现的三个台阶。起点上的平等，是指受教育者在入学上的平等，即平等的入学机会。过程上的平等，是指就学过程的平等。终点上的平等，是指学业成就上的平等。 3、《教师法》规定教师可以提出申诉的情形有哪些？有三种情形： 答：（1）认为学校侵犯其教师法规定权益的； （2）对学校作出的处理决定不服的； （3）认为当地人民政府侵犯其教师法规定的合法权益的。 4、高校的教学自主权是如何体现的？ 答：高校的教学自主权主要表现为： （1）教学计划制定权 （2）选编教材权 （3）组织实施教学权 三、论述题：（每题10分，共10分） 试述我国教育法规的表现形式。 答：我国教育法的渊源主要是国家制定的关于教育方面的规范性文件。主要有以下几种：（1）宪法中有关教育的规定；（2）教育法律，又分教育基本法律和教育单行法律；（3）教育行政法规；（4）地方性教育法规；（5）教育规章，按制定发布机关可分为部门教育规章和政府教育规章两类；之外，教育国际条约和协定也是教育法的一种重要表现形式。 四、分析案例：（每题10分，共20分） 案例一： 2000年6月20日，北京中华研修大学聘任的老师李某，在课堂上与学生宋某发生冲突。事后，宋某提出让李某赔偿医药费及精神损失费2500元的要求。同年6月30日，该大学在得到李口头委托的情况下，将其课酬费2500元作为赔偿费给了宋某。三个多月后，李将学校告上了法庭。 诉称：学校未经我同意，擅自将应发给我的2500元课酬费给了宋某。现要求大学返回2500元及利息，并赔偿误工费945元。 问：李某能要回自己的课酬费吗？为什么？ 答：能。因为公民有获得劳动报酬的权利。李某受聘于中华研修大学进行授课，该校应按约定支付课酬费。李某在教学中与学生发生纠纷，由此引发的精神损失、医药费损失赔偿问题，应由李某与学生宋某自行协商或通过司法途径解决。而中华研修大学直接将李树春的课酬费2500元作为赔偿款给付宋某，没有法律依据。况且，中华研修大学不能证明李某曾授权让该大学代为向宋某给付赔偿款，故中华研修大学向宋某支付的2500元赔偿款不能视为是其向李树春支付的课酬费。因而李某能要回应由中华研修大学支付课酬费2500元及利息。 案例二： 武某是某大学临床医学系大二学生。2006年1月17日，参加医用物理学考试时夹带资料，被监考老师发现。同日，学校作出《关于武某同学作弊的处分决定》，除该科成绩以零分记外，依《本大学处理考试作弊的规定》取消其学业结束时授予学位的资格，同时给予记过处分。第二学年，武某重修该课程，考试成绩为79分。2007年6月21日，武某取得该大学毕业证书，但未取得学士学位。 问：该大学依《本大学处理考试作弊的规定》，不