2015思修绪论选编.ppt

高校公共政治理论课 思想道德修养与 法律基础 一、我是谁？ 一、我是谁？ -------定性评估自己 1、家庭 2、求学经历 3、性格特点 4、能力和实力 5、优缺点 6、爱好 7、理想目标 二、这是哪里？ 二、这是哪里？ 1、什么是大学 2、大学的重要性 众说纷纭论大学 众说纷纭论大学 众说纷纭论大学 众说纷纭论大学 众说纷纭论大学 众说纷纭论大学 大学十大堕落文化： 素质流氓化 kiss公开化 消费白领化 上课梦游化 逃课普遍化 女生恐龙化 男生痴呆化 恋爱闪电化 补考专业化 管理监狱化 三、为什么上大学？ （一）为了个人成长成才 1、树立正确的三观 2、学到专业知识 3、获得锻炼平台 4、提升综合能力 5、拓宽眼界思路 6、扩充人脉资源 （二）为了家庭获得幸福 （三）为了国家发展壮大 青年志则国志，青年强则国强。国家之间的竞争是综合国力的竞争，集中最重要的是科技的竞争，而科技依赖什么呢？ 教育的主题是谁？ 就是你们 四、我来干什么？ 四、我来干什么？ 1、读万卷书 哲学书籍 古典文化 四大名著 心理学书籍 四、我来干什么？ 2、行万里路 -----注重个人实践 四、我来干什么？ 3、阅人无数 4、培养良好的习惯 5、学会生活 大学生活的特点 融入社会 增加安全意识 把握男女感情 坚持锻炼 八种人将被淘汰 第一种，知识陈旧的人 第二种，技能单一的人 第三种，情商低下的人 第四种，心理脆弱的人 第五种，目光短浅的人 第六种，反应迟钝的人 第七种，单打独斗人 第八种，不善学习的人 从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中获取快乐，从追求中获得力量！ 一、课程沿革 新方案明确规定，高校开设： 《马克思主义基本原理》、 《中国近现代史纲要》、 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、 《思想品德修养与法律基础》、 《形势与政策》 其中，高职只上后三门课程 二、学习目标 三、学习方法 理论实际联系 历史现实结合 老师学生互动 同学之间互助 四、学习要求 努力读书 （ 养成习惯，受益终生 ） 按时到课 （ 宁早三分，不迟一秒 ） 认真听讲 （ 精力集中，做好笔记 ） 参加活动 （ 各种环节，积极参加 ） 积累心得 （ 要求撰写，择优展示 ） 共同建设 （ 师生同心，一起探索 ） 其他要求 第一句话，结交“两个朋友”：运动场和图书馆。 　 ? 强健的体魄是成就事业的根基，从现在起，有恒、有序、有度地锻炼，每年定期体检一次。周末去图书馆，给自己“充充电”。还要会选书，比起言情小说，读读理财杂志好处更多。 ? ? 第二句话，培养“两种功夫”：一个是本分，一个是本事。 　　 做人靠本分，诚信为本；做事靠本事，才能成长。国人信奉“人无信不立”的准则。? ? ? ? 第三句话，乐于吃“两样东西”：吃亏和吃苦。 　　 常言道，吃亏是福，聪明人能从吃亏中学到智慧。吃苦也是这个道理，身处逆境时不妨告诉自己，有苦有甜才是人生。 第四句话，具备“两种力量”：一种是思想的力量，一种是工具的力量。　 　　比起动物，人更善于用工具达成目的。著名作家周国平在《人的高贵在于灵魂》中写道：做一个有思想的人，用自己的思想走完生命的全程，定会精彩纷呈。 ? ? 第五句话，追求“两个一致”：一个是兴趣与事业一致，一个是爱情与婚姻一致。 　　明朝思想家王阳明提出“知行合一”，即不仅要认识（“知”），更要实践（“行”）。现代心理学也认为，认知、情感、意志、行为相协调的人，心理才健康。　 ? 第六句话，插上“两个翅膀”：理想和毅力。 　　小时候，我们每个人几乎都有理想———当警察、医生、科学家……但随着社会变革，许多人的理想慢慢丢了。还要有毅力，从小事做起，一步一步向前。　? ? 第七句话，构建“两个支柱”：科学和人文。 　　我国著名科学家钱学森说，一个大写的“人”，必须由科学与人文两个支柱来支撑。我们要不轻信，会求证，做个有“科学精神”的人。同时，具备人文精神，以人为本，尊重他人。? ? 第八句话，配备两个“保健医生”：一个叫锻炼，一个叫乐观。 　不必非去健身房，跑跑步、打打球也能达到运动的目的。培养乐观心态，先换个积极思维。比如一早被闹钟吵醒，至少说明你没失业；别人的话刺耳，说明有人注意你 ? ?