生暑期三下乡 调研学术 受教育程度分布及家庭教育决策的影响因素调研毕业论文.doc

大学生暑期文化科技卫生 “三下乡”社会实践论文 受教育程度分布及 家庭教育决策影响因素的研究 摘 要 教育程度的分布差异、教育公平性和家庭教育投资是当今社会普遍关注的问题。科学合理的受教育程度分布差异性分析和家庭教育决策的研究对于教育政策调整、教育制度的健全、家庭收入合理分配等均有极强的现实导意义。 本文首先引入了教育程度值的概念量化评价受教育程度，凭借对调查数据进行聚类分析，运用模糊综合评判的方法，分别对地区、行业和职业建立了教育程度综合评判指标模型，深入分析了我国就业人员受教育程度的地区、行业及职业分布特点。 其次本文对家庭教育决策的影响因素进行的系统的的归纳和提炼。进而，通过回归分析法模拟受教育程度与地区、就业水平、教育投资成本及收益等之间的关系，建立了家庭教育决策评价体系，根据具体家庭经济状况、学生个人学习能力等方面提出了关于家庭如何制定家庭教育决策的合理性建议。 最后，本文经中外相关教育指标分析，基于我国教育程度分布对教育政策制定及如何合理的进行教育投入提出了加大政府教育投入、缩小地区学校教育差距、建立教育评价体系、教育功能重新定位、健全教育资助制度和助学体系五点建议，并对中国教育发展提出了一条教育公平发展的可行路径。 关键词：教育程度综合评判指标 聚类分析法 模糊综合评判 调研 建议 引言 教育程度的分布差异、教育公平性和家庭教育投资是当今普遍关注的社会问题。当前中国居民生活质量指数研究表明教育花费已成为城乡居民致贫的首要原因之一。在构建社会主义和谐社会的背景下，如何科学地分析受教育程度分布差异性和制定家庭教育决策，对于合理分配家庭收入、调整我国教育政策、健全教育制度、解决好“三农”问题、促进城乡统筹发展构建和谐社会均有极强的现实指导意义。 研究背景 根据零点调查与指标数据共同发布的《2005年中国居民生活质量指数研究报告》的数据显示，中国农村家庭中，子女教育所用开支占家庭收入的32.6%；城市和小城镇家庭该指标也分别达到了25.9%和23.3%。而在所有发达国家的统计中，家庭用于子女教育的开支都不超过家庭收入的10%。可见，教育花费已成为城乡居民致贫的首要原因之一。 在2007年度城乡居民生活质量调查中，零点研究咨询集团对3355名城乡居民进行的调查结果显示，41.8％的居民认为与所受到的教育质量相比，当前的教育花费是不值得的；认为教育花费物有所值者仅占16％，并且在学历越高的群体中，认为“不值得”的人比例越高。 2007年全国普通高等学校毕业生实现就业人数351万人，比2006年同期增加54万。2007届大学毕业生半年后就业人数升至约420.26万人，即就业率升至87.5%，仍有60万失业大军。2008年全国普通高等学校毕业生559万人，据统计就业率仅约为76.5%，即造成失业人数超过130万。相比，2008年我国中职就业率达到95.8%. 在薪酬方面，2005年全国应届毕业生的税前现金收入的市场平均水平为28011元，2006~2008年分别同比下降了4.5%、7.1%和12.3%。应届博士生税前现金收入的平均值达到了76766元（约应届本科毕业生的2.69倍）；刚刚毕业的MBA由于入学前工作经验的积累薪酬排在第二位，平均值达到了70609元；相比之下硕士(不含MBA)要低一筹，为44026元；本科毕业生的年度税前现金收入总额的平均值为28451；大专毕业生的薪酬相比本科生相差的并不多也达到了21001元；大专以下的毕业生入职第一年的税前现金收入总额平均值只有14209元，相对较低。虽然职场新人的总体薪酬在下降，但大部分应届毕业生在入职的一年内薪酬都有所增加。根据调查，对于2008年应届生，在通货膨胀形势下，起始薪水未增反降。 相关研究现状概述 目前关于中国教育程度分布特点的研究，相关论著很少，且多停留在单学科、单方面差异性（单对美术领域、对地域性的分析）的调研，而研究成果也因研究源数据陈旧已失去了应有的指导意义。例如，在2002年我国学者岳红江和严全智便对我国教育程度地域差异进行了研究，有论文《我国地区教育指标差距问题》。近年来，我国经济稳定高速发展，党和政府不断扩大西部经济建设，加大教育资金投入，缩减地域教育差异，这确定了本文的研究意义。 而在教育研究领域，尚无家庭教育决策制定方面的研究，受教育程度与就业（工资待遇等）水平、教育投资成本等之间的关系均有待研究。 本文研究思路 中国教育因经济和地理因素影响，教育基础设施及受教育水平呈现明显的地域性分布。受其直接影响，我国就业人员的受教育程度也呈现地域性分布。从数量及归宿上讲，就业人员无疑构成了我国受教育人员的主体，我国受教育程度分布直接反映在我国就业人员的受教育程度分布上。关于