五六年级修改病句类型及练习课件.docVIP

修改病句 （教师讲义） 一、常见的病句类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。???例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。?（少成分，加的道路） 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。???例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。?（人声与混乱搭配不当，应为秩序混乱） 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（两千多年前和新出土的颠倒，新出土的应在前） 4.意思重复：?即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。???例：我觉得这是想得不对的错误想法。?（想得不对和错误重复） 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。?例：造纸是中国的四大发明。（之一）? 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。??例：我肯定李琳大概是生病了。?（肯定大概矛盾） 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。?例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等?蔬菜。（葡萄是水果非蔬菜） 二、病句的基本修改方法 1、删。即繁就简法? ?“?删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。重复，多半是用了相同意思的词语造成的，显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，对重复的部分择一就行了。? ??如：我第一个首先发言。?句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。改为