《拿来主义》教学设计（新稿）.pptVIP

 拿来主义 鲁迅　　 北大教授钱理群《名作重读》 ： 一切大作家、大学者都是关注于现实的——他们博大的心胸足以容纳人世的一切；但同时又是超越现实地追索着隐藏在现实背后深处的人生、人性、人的生命存在的奥秘。 鲁迅即是如此。他的作品，特别是他的杂文，总是有两个层面：既有具体的现实的针对性，又有超越具体对象的概括性；不仅紧张思考着现实人生及其出路，而且将这种思考升华到哲学的、人类学的层面。 质疑解惑 大宅子指什么？ 穷青年指什么？ 旧主人指什么？ 形象的说理（8段） 形象的说理（9段） 《白莽作〈孩儿塔〉序》 这是东方的微光， 是林中的响箭， 是冬末的萌芽， 是进军的第一步， 是对于前驱者的爱的大纛， 也是对于摧残者的憎的丰碑。 2005年上海高考优秀作文片段 “传统文化”遭遇“往来文化”的困境—— 战争伊始，我军就处于极度危险的境地中，敌人的麦当劳、必胜客对我军根据地实施了连续三天三夜的轰炸，致使我军的小笼旅、生煎师等几乎全军覆没，不得已，司令部只得下令剩余部队全线撤退，以弄堂口与居民区作为根据地，继续与敌人打游击战。 描画形象，升华境界 为“拿来主义”者画（或用语言描述）一幅肖像画，并为之命名。 《获得教养的途径》（黑塞） 教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知