专题3.以数列与不等式相结合的综合问题为解答题-备战2015年高考数学优等生百日闯关系列(解析版).docVIP

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  • 2017-02-02 发布于河南
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专题3.以数列与不等式相结合的综合问题为解答题-备战2015年高考数学优等生百日闯关系列(解析版).doc

专题3.以数列与不等式相结合的综合问题为解答题-备战2015年高考数学优等生百日闯关系列(解析版)

【名师综述】 数列与不等式交汇主要以压轴题的形式出现,试题还可能涉及到与导数、函数等知识综合一起考查.主要考查知识重点和热点是数列的通项公式、前项和公式以及二者之间的关系、等差数列和等比数列、归纳与猜想、数学归纳法、比较大小、不等式证明、参数取值范围的探求,在不等式的证明中要注意放缩法的应用.此类题型主要考查学生对知识的灵活变通、融合与迁移,考查学生数学视野的广度和进一步学习数学的潜能.近年来加强了对递推数列考查的力度,这点应当引起我们高度的重视.预计在高考中,比较新颖的数列与不等式选择题或填空题一定会出现.数列解答题的命题热点是与不等式交汇,呈现递推关系的综合性试题.其中,以函数与数列、不等式为命题载体,有着高等数学背景的数列与不等式的交汇试题是未来高考命题的一个新的亮点,而命题的冷门则是数列与不等式综合的应用性解答题. 1 求有数列参与的不等式恒成立条件下参数问题 求解数列与不等式相结合恒成立条件下的参数问题主要两种策略:(1)若函数在定义域为,则当时,有恒成立;恒成立;(2)利用等差数列与等比数列等数列知识化简不等式,再通过解不等式解得. 2 数列参与的不等式的证明问题 此类不等式的证明常用的方法:(1)比较法;(2)分析法与综合法,一般是利用分析法分析,再利用综合法分析;(3)放缩法,主要是通过分母分子的扩大或缩小、项数的增加与减少等手段达到证明的目的. 2.1 比

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