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例谈对使用高中数学人教版教材（A版）的几点思考宁夏固原一中 韩映顺  高中数学人教版教材（A版）(理科必修+必选,04年版)的前八个模块（下称教材）使用过程中遇到的困难、当时解决的办法等回过头来谈几点思考. 思考一：讲背景、体现认知规律既要贯彻教材意图又要谨慎取舍 具有时代特征和实际意义的问题情景，让学生感受“数学是有用的”； 从特殊到一般的认知规律；揭示数学发生发展的过程. 课堂教学中一定要站在贯彻新课程理念的高度，联系学生实际和内容特点，围绕教学重点，悉心体会作者意图，处理好这些背景材料,使情景设计为数学本质服务.既不可轻言弃舍；也不能顾了引例，重了方式，忘了重点. 例1函数模型及其应用（必修1-3.2） 假设你有一笔资金用于投资,现有三种投资方案供 你选择,这三种方案的回报如下： 方案一：每天回报40元； 方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多 回报10元； 方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回报比前 一天翻一番. 请问,你会选择哪种投资方案? 题目中包含了三个函数(列),最后还得数列求和, 本来就是难点为什么起点还要搞的如此复杂？不能用简单问题替换吗？ 埋怨教材.怕学生怯“应用”.