信息技术新课程教学实践与探索　江小云.docVIP

也谈如何提高初中信息技术课堂教学效率 岳阳市君山区钱粮湖镇中学　江小云 【摘要】《信息技术》如今已成为一门工具性极强的实用性学科，如何运用有效、先进、实用的教学方法，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，切实提高信息技术课堂教学的效率，这些都是我们需要探讨和研究的课题。下面从四个方面把我在《信息技术》教学实践中的一些做法、体会进行阐述。 【关键词】课程改革信息技术 教学创新 学科渗透 学习兴趣 新一轮基础教育课程改革，对构建新的课程体系提出许多具体目标，其中在课程的内容和课程的实施上已改变以入课程内容的繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的状况，已加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这些目标提出的宗旨都是为了更好地培养学生的创新精神和实践能力。 初中信息技术作为一门实践性非常强的学科，其教学是实现新课程目标的一个良好载体，也是培养学生创新精神和实践能力的一条极好途径。而我们传统的学科教学是以掌握理论知识为目标，“满堂灌和大运动量训练为基本方法。显然，这种重技能、轻能力的教学方法是不适应信息技术教学的。为