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元认知的学习与教学 绿 川 学 校 谢 尚 文 主要问题： 什么是元认知？ 元认知如何学、如何教？ 元认知教学设计案例交流和评析 分享元认知教学的几点策略 什么是元认知 由日常工作中的几个现象引发的思考 学习语文时遇到不认识的生词会查字典； 解答数学应用题时运用线段图、树状算图； 英语阅读时会抓住关键词进行理解。 是什么因素在驱动认知策略发挥作用？ 考试比测验认真，测验比平时认真 测验时，有些学生会仔细检查，有些却不会 对测验结果估计的准确程度与学习水平正相关 什么是元认知 国外心理学家对元认知及其在教育上应用的大量研究表明： 天才儿童与非天才儿童、正常儿童与迟钝儿童以及年龄较大儿童和年龄较小儿童在思维和认知上的差异主要表现在元认知方面。 此外，很多研究者还发现，采取适当的教学训练措施能大大改善儿童的元认知水平从而提高他们的学习成绩。 什么是元认知 认知（cognition） ： 指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识。习惯上将认知与情感、意志相对应。 元（meta ） ： 1956年，哲学家Tarski为解决“自我证明悖论”引进了 “元”的概念。他认为，元xx即关于xx的xx。他针对客体水平提出了元水平的概