河中石兽学设计.docVIP

25、河中石兽 【清】纪昀 【教学目标】 知识能力目标：1、理解并识记文中的字词，含难解字词、古今异义字、一词多义。 2、阅读课文，分清层次，概括大意，找出层次间的关系，理解课文的中心意思。 3、借助多媒体手段，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。训练阅读浅近文言文的能力。 过程与方法目标：生生合作，师生合作，检查预习完成作者的简介，教师指导并介绍作者，还原作者本来的历史面貌，并为学生树立一种正确的历史观。 情感态度价值观：培养学生之间的合作、讨论、探究的习惯；并在了解文章的同时体会作者在文中要表达的思想，做什么事情应该仔细观察、严谨思考、理论与实践相结合。 【教学重点与难点】 重点：1、理解并识记文中的字词，含难解字词、古今异义字、一词多义。 2、形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类人物、四种寻找石兽的方法的相关语句的意思是教学的重点。 难点：文章中相关语句在翻译上有一定难度，故帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的是教学的难点。 【课时】：2课时 【课前准备】：ppt课件 【教学设计】 第一课时 一、导入： 大家好！同学们有没有人看过《铁齿铜牙纪晓岚》，你们说一说，其中是纪晓岚厉害，还是和珅厉害？从而引出历史上真正的纪晓岚，介绍纪晓岚的聪明及轶事。（以电视剧导入，投学生所好，激起学生学习兴趣，树立正确的历史观。）