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大数据时代下的地理教师专业发展 江苏省丹阳市第五中学 侯建成 2015年1月9日 数据说话（罗定校长语） 二战时，英国皇家空军邀请美国的统计学家分析德国地面炮火击中联军轰炸机的资料。研究发现，机翼是最容易被击中的部位，而飞行员的座舱与机尾则是最少被击中的部位。作战指挥官由此认为，应该加强机翼的防护。但是，统计学家却持相反观点，建议加强座舱与机尾部位的装甲，因为统计样本是联军返航的受损飞机，说明大多数被击中飞行员座舱和尾部发动机的飞机都坠毁了。 美国总统奥巴马在2013年国情咨文中强调，“在高质量的学前教育领域每投入1美元，就能够为美国政府以后在提升毕业率、降低未成年人怀孕率，甚至削减犯罪率等地方节省7美元”。他没有抽象地谈论学前教育如何重要，而是通过详实数据打动国会议员，最终国会批准增加对学前教育拨款的方案。 大数据时代已经来临，它正冲击着各行各业，教育也不例外。面对大数据时代下的教育，教师的职业发展面临着挑战与机遇。基于此，今天和各位聊一聊：大数据时代下地理教师角色、教师专业知识、课堂教学设计、教师教学评价等几个方面的地理教师专业发展微观想法。不对的地方敬请批评指正！ 一、大数据时代地理教师职业发展 （一）大数据时代来临 1.大数据概念 2.大数据时代的地理教育 （二）大数据给地理教师职业发展带来的挑战 1.地理教师角色转变的带来的挑战 2.教师知识方面带来的挑战 3.教师教学