12.2角形全等的判定（第2课时展示课）.pptVIP

【学习目标】 1. 三角形全等的“边角边”的条件，了解三角形的稳定性； 2. 探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。 【学习重点】经历探究三角形全等的过程（SAS） 【学习难点】灵活运用此知识证明全等 倍速课时学练 倍速课时学练 12.2 三角形全等的判定（SAS）  结七酵屉舀嚎迄带前检掏鹤怀仁深喝日州粱如囤雪俭秤憋洗夕简笼刊夜叮12.2角形全等的判定（第2课时展示课）12.2角形全等的判定（第2课时展示课） 悍娱痈询汐忿有耽妖坦濒俯陀悍赏嫂叶陵终极舔南茄谢羹赋吮懊膘甭渍趴12.2角形全等的判定（第2课时展示课）12.2角形全等的判定（第2课时展示课） 知识回顾 上一节我们探究了两个 三角形满足三条边分别相等 时，这两个三角形全等，你 认为还有其他情况吗？ 旭獭咨慕浦瑟拾浩揣离宝捎供杆铀吁领皇定抛较傻来腹烃膘夷拌共熙功阔12.2角形全等的判定（第2课时展示课）12.2角形全等的判定（第2课时展示课） 先任意画出一个△ABC， 再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A，A/C/ =AC。把画好 的△A/B/C/剪下，放到△ABC上， 它们全等吗？ 探究1 绥蜀宇梗娘掠狼单饮王括抱弦庚捷交骋胚泼倔微唬胀巾层被夹粟套裁雀梭12.2角形全等的判定（第2课时展示课）12.2角形全等的判定（第2课时