七年级语散步.docVIP

散步 莫怀戚 课型：自读 教学目标： 知识与能力： 联系生活，发现（挖掘）生活中的可供写作的素材； 品味细节，感受这篇散文在语言、构思与立意等方面的好处； 3、学习“以小（故事、细节、情节）见大（思想、情感、立意、主旨）”的写作方法； 过程与方法： 引导学生结合自己的生活经验体会本文中景物描写的作用： 交待环境——衬托情境——书写意境，达到自然之美、亲情之美与语言之美和和谐统一。 情感态度价值观： 了解作者美好而和谐的亲情，含蓄而深沉的思想感情。 教学重点： 本文的主旨，作者含蓄的感情 学习生动而细致的景物、人物描写 以小见大的写作手法 教学难点： 学习生动而细致的景物描写 以小见大的写作手法。 教学方法：朗诵；自主、合作、探究 教学媒体：多媒体 教学课时：1课时 教学设计 （一）激情导入 ： 家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上，一家祖孙三代人的一次常而又常的散步，让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和美美，心里顿生出许多感慨。 （二）初读课文 1．快速默读 （1）扫除字词障碍 （2）思考：文章写了一件什么事？ （3）朗读课文 2．理清一条线索（谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬） 散步的人有： “我”的母亲、“我”、妻子、儿子