1.认识长方形、正方形、三角形和圆。.docVIP

1.认识长方形、正方形、三角形和圆。 2.根据图形的特点,能区分这些图形的形状。 　 1.,初步建立这些图形的表象。 　 2.,使他们能够辨认和区别这些图形。 　 3. 　 4. 1.从立体到平面,使学生感知其中的变化。 由于学生对长方体、正方体和圆柱已有了认识,老师可以带领学生用这些几何形体的其中一个面,把这个面画在纸上,然后告诉学生这些图形的名称,并引导学生通过观察、比较等方法,初步感知立体图形与平面图形的区别。 2.建立图形的表象,使学生会辨认这些图形。 老师通过引导学生折一折、画一画、剪一剪、给图形涂色等方法,让学生感知这些图形的特点,建立表象,并能在生活中寻找相关的图形,激发学生的学习兴趣。 3.培养学生的想象力。 在学生掌握了这些图形的特征后,老师可以引导学生发挥自己的想象力,用所学过的图形拼摆出各种物体的造型(汽车、轮船、人等)。这里只要学生说出他拼摆的像什么就可以,不管像与不像,老师都要给予鼓励。 1　 1课时 2　 1课时 认识长方形、正方形、三角形和圆 教材第16~18页的内容。 1.认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并且能够辨认和识别这些图形。 2.通过拼一拼、摆一摆、画一画等各种图形的活动,使学生直观感受各种图形的特征。 3.感受这些图形在现实生活中的应用。 4.在学习活动中,重视培养学生的空间观念、