八年级上学教案打印.doc

课题：11.1平方根与立方根 11.1．1平方根 年 级 八年级上 备课教师 梁春红 审核人 使用教师 教学目标 知识与技能目标：在实际问题中感受平方根的意义，了解平方根、算术平方根的概念；了解平方与开方是互逆的运算；理解并掌握平方根与算术平方根的性质。 方法与过程目标：通过学生动手操作，再借助以前的平方运算，使学生认识到平方根产生于实际需要，再由“特殊到一般”的研究方法抽象出平方根的定义和性质。 情感态度与价值观目标：体验数学的发展源于生活，又作用于生活的辩证关系。 教学重点 会计算一个数的平方根和算术平方根。 教学难点 平方根和算术平方根的区别与联系。 教学时间 1 课时 教学准备 第一课时 环节 教学过程 个性优化设计 预习 1、思考：如果一个数的平方等于25，那么这个数是什么数？ 2、阅读课本自学：平方根的定义；平方根的性质；算术平方根的定义；开平方的定义。 3、疑难问题: 创设情境 学校要举行美术作品比赛，小欧很高兴，他想裁出一块面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 分组探 究 合作交 流 平方根 1、平方根的定义 分析:导入中的问题就是要找一个数，使这个数的平方等于25，结合以前乘方的知识，从52=25引出这个问题的结果。 问题: 如果一个数的平方等于25，那么这个数是什么数？ 因为52=25，（－5）2