高三生物苏教版一轮复习单元质检卷：11生物群落的演替Word版含解析.docVIP

单元质检卷十一　生物群落的演替 (时间:45分钟　满分:100分) 　单元质检卷第22页　? 一、选择题(本题共11小题,每小题6分,共66分) 1.(2015北京海淀期末)下图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列判断不正确的是(　　) A.甲、乙两种群的增长曲线均为“S”型曲线 B.t2~t3时间段甲种群的出生率大于死亡率 C.t5时种群密度对乙种群的制约作用大于t4 D.甲种群数量最大的时刻为t2,乙种群为t4?导学 答案:D 解析:图中纵坐标表示增长速率,甲、乙种群的增长速率是先升后降最终为0,所以两曲线都表示“S”型曲线,A项正确;增长速率大于0时出生率大于死亡率,B项正确;种群数量越多,对种群数量增长的制约作用越大,C项正确;甲、乙种群数量达到最大值对应的时刻分别为t3和t5,D项错误。 2.将拟谷盗和锯谷盗两种仓库害虫共同饲养于面粉中,二者数量变化如下图所示。据实验判断,正确的是(　　) A.拟谷盗种群增长速率的最大值出现在第50 d以后 B.拟谷盗种群类似“S”型增长,其增长受种内斗争因素制约 C.拟谷盗种群和锯谷盗种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 D.拟谷盗种群和锯谷盗种群为捕食关系,因此拟谷盗必须依赖于锯谷盗种群 答案:B 解析:由图示可知,两种仓库害虫的关系为竞争,竞争强度变化为弱→强→弱;拟谷盗种群增长速率的最大值出现在第50 d 之前;拟谷盗种群数量呈“S”型增长,其增长受种内斗争、种间竞争等因素制约。 3.右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是(　　) A.在K/2时控制有害动物最有效 B.根据图示规律,可通过降低人口出生率或增大人口死亡率来控制人口增长 C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 答案:C 解析:K/2时种群增长速率最大,控制有害动物应在K/2之前最有效,A项错误;不能靠增大死亡率来控制人口增长,B项错误;可通过出生率和死亡率来估算种群最大净补充量,C项正确;K值时种群密度最大,此时进行捕捞最易得到最大日捕获量,D项错误。 4.在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如右图所示的曲线。据此图得出的下列结论,错误的是(　　) A.前4年该种群数量基本不变,第5年调查的年龄组成可能为衰退型 B.第4~8年间种群数量在下降,原因可能是食物的短缺和天敌增多 C.第8年时种群数量最少 D.第16~20年间,种群增长率保持不变?导学 答案:C 解析:前4年,λ值为定值,λ-1=0,说明种群增长率为0,种群数量保持不变,第5年λ-1小于0,说明种群增长率为负值,种群数量下降,年龄组成为衰退型,A项正确;影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等,B项正确;第10年时种群数量最少,C项错误;种群增长率=λ-1,由图可知第16~20年间λ保持不变,D项正确。 5.(2015江苏淮安二模)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,有人进行了如下操作。其中正确的是(　　) A.将适量干酵母放入装有清水的锥形瓶中,在适宜条件下培养 B.将培养液静置一段时间后,用吸管从锥形瓶吸取一定量的培养液 C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液 D.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,再在显微镜下观察、计数 答案:D 解析:应将干酵母放入有一定营养物质的液体培养基中,不能放入清水中,A项错误;从锥形瓶中吸出培养液进行计数之前,需要将锥形瓶轻轻振荡几次,以使酵母菌均匀分布,B项错误;先将盖玻片放在计数室上,再用吸管吸取培养液,滴于盖玻片的边缘,让培养液自行渗入,C项错误;计数时应将计数板放在载物台中央,等到酵母菌沉降到计数室底部,再在显微镜下观察、计数,D项正确。 6.下图是探究影响酵母菌种群数量变化的因素时获得的实验结果。下列有关分析不正确的是(　　) A.MN时期酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸 B.与M点相比,N点时酵母菌种内斗争更为激烈 C.酵母菌种群数量从P点开始下降的主要原因除营养物质大量消耗外,还有酒精浓度过高,培养液的pH下降等 D.图示时间内种群的年龄组成变化为增长型→稳定型→衰退型 答案:A 解析:MN时期,酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,A项错误。 7.(2015四川内江月考)野生番茄含有Mi-1抗虫基因,它使番茄具有对根结线虫(侵染番茄的根部)、长管蚜和烟粉虱(俗称小白蛾)三种害虫的抗性。下列相关推论正确的是(　　) A.Mi-1抗虫基因的产生是野生番茄长期适应环境的结果 B.长期种植野生番茄的土壤中,根结线虫的数量会越来越少 C.四种生物形成的种间关系共