2.1(1诚实守信教学设计----平海中学-黄书君.docVIP

第七周 第一课时 共7课时第二单元　善待他人《诚实守信》诚实是做人的基本原则【教学依据】[教情]诚实是做人的基本品质，是人的立身之本。它要求人们言行要跟内心思想一致，不虚浮不伪装，说话办事实事求是，讲究信用。通过学习诚实守信，让学生知道诚实守信不论是哪个年代，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德。[学情]对于八年级的学生来说，由于生活阅历简单，对诚信品质的重要问题仍缺乏深刻的认识，这给学生坚持诚信行为带来极大的负面冲击，在这种背景下应加强中学生的诚实守信教育。【教学设计】[教学目标]1、知识目标：懂得诚实守信的含义，懂得诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则。2、能力目标：知道诚实的要求和重要性，培养和提高做一个诚实的人和过诚实生活的能力。3、情感、态度与价值观：认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则，树立以诚信为荣，形成稳定的诚信道德情感。教学重、难点1、重点：认识诚实的做人的基本原则，做诚实的人，懂得诚实的重要性。2、难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中。[教学方式]：情境分析法、角色扮演、自主探究法、小组讨论法。[教学构思]一、新闻导入三鹿集团股份有限公司11日晚发布产品召回声明，称经公司自检发现2008年8月6日前出厂的部分批次三鹿婴幼儿奶粉受到三聚氰胺的污染。卫生部专家指出，三聚氰胺是一种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。近期，甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿婴幼儿配方奶粉的历史。思考：这则新闻我了我们什么启示？学生回答，引出课题------诚实守信二、讲授新课活动一：新闻透视徐丽珍，一名普通的服务员。2005年4月6日下午，她收拾座台时发现了一个路易威登的大皮包，包内除了重要证件、现金外，还有多张存折，其中一张存款金额高达1200万元，而另一张现取现汇的汇款单上的金额也高达16万元。她一边报警寻找失主，一边通过包内名片联系本人，最后将所有物品“完璧归赵”。当失主法国法华工商联合会副会长王先生惊喜异常领回失而复得的钱物并要给徐丽珍1万元酬金时，她婉言谢绝徐丽珍用一颗金子般的心，诠释着诚信的真谛。她因此荣获2005年感动温州十大人物，2006年宁德市十大杰出青年，2007年“全国十大诚实守信模范”等荣誉称号。思考：透过三鹿集团由于不讲诚信造成的后果，以及普通的服务员徐丽珍用实际行动诠释诚信而赢得的荣誉，你得到了什么收获？小结：诚实的地位----诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品给的基础。活动二：情境分析：出示“诚信之树”（学生表演）1、“说诚信”：阅读P30－31探究园中的社会风景《日常琐事“点评”》你同意这些“点评”吗?说出你自己的点评。2、“明诚信”：阅读课本P32—33页“心灵导航”中“诚实是做人的基本原则”的内容，小组讨论以下问题：（1）什么是诚实？（P32）（2）诚实的表现有哪些？3学生先自行思考，谈感受，再分小组讨论并派代表回答4、小结：诚实的含义：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。 诚实的要求：（P32.第4、5自然段）活动三：案例研讨教师讲述《海尔“砸冰箱”的故事》，出示“今日海尔”等图片。海尔“砸冰箱” 今日海尔对比《百年名牌毁于谁手？》并结合“三鹿奶粉事件”和“徐丽珍事件 ”学生结合P32心灵导航内容思考：这两家企业的不同结局，说明了什么道理?活动四：曝光台“找诚信”：请学生找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事。出示列举表格及事例图片提问：请你谈谈社会中的不诚信行为。学生回答：虚假广告、假冒伪劣产品、偷税漏税等。让学生谈谈校园中不诚信的现象以及对这些现象的看法。学生思考并回答：校园中抄作业、考试作弊、伪造成绩等。活动五：诚信名言1、言必信，行必果 2、一言既出，驷马难追3、君子一言快马一鞭课堂小结诚实是做人的基本原则，是尊重他人的表现。只有讲诚信才能得到别人的信任，才能建立良好的人际关系，只有人人讲诚信，实惠秩序才能有条不紊，本节课，在大家的共同努力下，我们领悟了“诚信是金”的做人奥秘。那么，就请从现在做起、从一点一滴的小事做起，让我们一起追寻诚信、携手诚信吧！知识点归纳诚实是做人的基本原则诚实的地位诚实的内涵诚实的基本要求诚实的重要性【教学反思】 课堂上通过“探究园”中日常琐事的 “点评”活动，并结合时事新闻和不诚信行为的案例分析，调动学生的学习兴趣和学习氛围。把问题抛给学生，让其自主探讨，并结合“心灵导航”第一节的内容，引导学生学习，锻炼学生的独立思考能力以及将课本理论知识与日常生实际活相结合的能力。