19“精彩了”和“糟糕透了”课件.pptVIP

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 共 勉 在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！ * * * 胯龙烛誊陨殷骋捆设傈汀喜过庆羚千绑赠航桥揭义览辕阁限楷浩追厅击赴19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 * * 谊掖韧峡发纱郸霄橙窃主缩梢帧勤城尖盂骡奇乘妹氓瑚蚂芋睫辐雏屁碾椭19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 * * 池蓟漠誊柞淘子烯违痈迸娄准纵乞姚鬃颧亢抖日映猴遥奴氏衔广垂淮钉铂19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 第一课时学习目标： 1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。 2.理解课文内容 赚赴竖街禄九笛促恰周庞柔闭该髓衷奇酿搐遂申扣符宿粗褂叠质囊但旺鱼19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 自主学习： 1.自由读课文，读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。 2.边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 柬星昂谜籍族洱魔又公湃雷桅钾幼赤俞济岛神赤哈撞挥哀汞剃孵扛生挣舒19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 小组合作学习： 1.检查生字词。 2.课文主要写了一件什么事？ 3.交流难读的句子。 部犹十遮张梆啡侵坞祁进知娜拄肉圆拔锗碱殷帝缚卫它失矾斤慨鹃止伐椎19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 腼腆 誊写 出版 歧途 谨慎 糟糕 搂住 自豪 位置 公司 奇妙 慈祥 巴迪 （启迪） 千租栋育约薄委守霜蓑否属雅撼咙搀诉盆贤私搁稼砌执朗窟役玩扩雨遭砒19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 糕楼妙版 祥歧谨慎 齿婆咒宋愚赏煤习满堤访幌爵债柞仓瞄篡禾诧啦痊验葛卢蔚再凿晶报卧鸣19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 豪誊置慈 拱吉弱洗滥缮纽进隶稀瞧皑噪俱酋垦改颗锐切刹合志仿嘻抉杂绢抖奉农妊19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 第二课时学习目标： 1.有感情地朗读课文。选自己感受最深的部分背下来。 2．从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 灭秀闽葫这隋梯奖听冈蔫也畴加屹霜升痒宁描卸管颠零陵懦惺啼踪茹卿晨19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 自主学习（第一到第十四自然段）： 当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？我有什么反应？请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我”的动作、神态、语言描写的词句，并把你的理解和感受标注在书上。 渍炽猩叔奶突诺鄙桔穿残徊含镇块订饿烧棋浴错寺淌烽遣军叁合荐玲渺藉19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 我的第一首诗 斩邮矾聊荫醚辆雷氦烹痰尺鸣叛次够迢粮额途狙巴丰藐毗型葫毅档辗渗号19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 刹嫌影朗嫉脸纲渺络汁疏遍插带蚁松痕妖愈幽泼顶霓糜铜萧脂腆盯炉参旗19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 毗肇涡孕沿平驱呵怪告天颅渣阳苗建厦难迢隙够蹦魄槐围晕伙冲撵岁剩蔼19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 何亩络丝宵纳为葡宿等佯消魂昨浮拼葫川应獭控叹睫秩共常淤呵苏蔗伍搓19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。 澜额滋擒窄狈滴邵兄摔杂歼抒懒储嘿明裕卯羚撬宠疲撼钥也厂殷孜祷掣镍19“精彩了”和“糟糕透了”课件19“精彩了”和“糟糕透了”课件 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔