传播学概论第六章 传播的控制研究课件精品.pptVIP

Google Confidential and Proprietary Google Confidential and Proprietary 第六章 传播的控制研究 第一节 控制研究的含义及内容 第二节 把关与把关人 第三节 深层的控制 第四节 控制的形态 第一节 控制研究的含义及内容 （一） 控制研究的含义针对传播主题“谁”这一要素的研究，称为控制分析，一般也称为控制研究。 个人-记者编辑 组织机构-电视台报社 （二） 控制研究与传播5W模式的关系拉斯韦尔把传播过程分解为五大环节（即5W模式）：1． 谁（WHO）；2． 说什么（SAY WHAT）；3． 通过什么渠道（IN WHICH CHANNEL）；4． 对谁说（TO WHOM）；5． 产生什么效果（WITH WHAT EFFECT）。同时把5W规定为传播学的五大研究领域，即控制分析、内容分析、媒介分析、受者分析、效果分析。前者指向传播实际，后者指向传播理论。 （三） 控制的两层意思1． 传播者对信息流通所进行的干预和影响、左右和操纵。（施控）2． 传播者受其时代与社会的制约，不得不屈从于外界施加在自己身上的诸多政治的、经济的、法律的、文化的压力，从而成为某种传声筒、吹鼓手。（受控） （四） 控制研究的主要内容1． 分析传播者的施控行为；2． 分析传播者的受控情状；3． 指出各种不同的控制形态。 经验学派和批判学派对控制研究的不同态度　　经验学派关注的是传播链上的受众一方,以及与之相连的效果问题,而批判学派的研究焦点则在于传播者一方,以及与之相连的控制问题.对经验学派来将,所要解决的问题是如何影响受众,怎样传播才能,取得最佳的效果;而对批判学派来将,所要揭示的矛盾则是谁在传播,谁在控制传播. 第二节 把关与把关人 一、卢因的把关概念对信息进行筛选和过滤的传播行为就叫做把关，凡有这种传播行为的人就叫做把关人。 把关与信息流通的关系　　信息总是沿着包含有门区的传播渠道流通的。每个门区都是把关人所处的位置，在那里把关人将就信息可否进入传播渠道，或者可否继续在传播渠道中流通做出决断。  二、怀特的把关研究及其模式1． 研究方法：通过输入信息与输出信息的对比，考察在一个具体的把关环节上，信息是怎样被过滤、被筛选的。其公式是： 输入信息--输出信息=把关过滤信息 输入信息 门区 输出信息。 2。模式 怀特从信息输入和信息输出两个方面对把关人（传递信息的人）进行了成功检验，但他最明显的缺陷是将把关人当作一个孤立的因素来考察，过分强调把关人独立的权限，而忽略同把关人相联系的社会因素对把关活动的制约。 三、麦克内利的研究及其研究模式1． 是对怀特单一化把关模式的修正和发展，试图描述在新闻事件与最终的接受者（如报纸的读者）之间存在的各种各样的中间传播者。2． 模式（略） P125 + 麦克内利纠正了怀特把关模式的单一化缺陷，揭示了在整个信息流通过程中存在着一条由许多关口组成的把关链，这是它的长处所在，但他也有一个很突出的问题，那就是他把每个把关人及其作用都等同起来，每个关口都平起平坐，不分主次。 四、巴斯的双重行动模式及双重行动的含义1． 巴斯认为，信息流通中，最关键的把关人是传播媒介。传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤。 第一阶段是新闻采集，把关人记者 第二阶段是新闻加工，把关人编辑 2. 模式 巴斯的双重行动模式，是对麦克内利把关模式的完善。他认为，信息流通中的把关环节固然很多，但最关键的把关人还是传播媒介。 第三节 深层的控制 布里德研究和“潜网”的含义1． 研究 ⑴论文《新闻编辑部的社会控制：功能分析》⑵观点：传播媒介担负着社会控制的职能。媒介组织内的控制网络实际上是 整个社会控制体系的折射。 2． 潜网：任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能，而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程，用一个形象化的词来概括就叫潜网。 施拉姆等人的四种控制观念和控制体系1．集体主义理论 封建君主 朕即国家 2．自由主义理论 资产阶级革命年代 3．社会责任理论 自我约束