八年级上册13课《红军不怕远征难》教学设计.docVIP

八年级上册第13课《红军不怕远征难》教学设计 宁夏同心县第二中学　 桂金生 ?一、教案设计 ?1.课改理念 ?重视学习知识的过程以及过程中的情感体验，重视学法指导，引导学生学习的方法，充分发挥学生的主体地位，利用多种形式激发学习历史的情趣，增强学生热爱党、热爱祖国、热爱人民军队的情感。 ?2.模板设计 ?课前学习 — 课上展示交流 — 课后三维升华 导入新课 — 师生交流 — 情景展示（提出问题、设置情境、角色扮演、媒体资料、历史小品剧等多种手段）— 分组合作 — 达标测试 ?二、教学分析 ?1.内容分析 ?本课主要讲述党和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为新民主主义革命的最终胜利奠定了基础。因此本课在教材中占有重要位置。 ?2.对象分析 ? 本课教学对象为八年级学生，学生已经初步具备了一定的自学、小组合作探究等能力。所以在教师的引导与激励下，充分让每一位学生展示自我的学习成果，发挥出学生在课堂中的主体作用，使课堂成为学生展示自我的平台。 ?三、教学目标?? ?1.知识与能力：掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 2.过程与方法：探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因。培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件。 ? 3.情感态度与价值观：学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的情感，珍惜今天的幸福生活。 ?四、教学重难点 ?1.长征的原因、经过以及长征胜利的原因和历史意义。遵义会议的历史意义。 ?2.体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折。 ?五、媒体选择 ?黑板、多媒体课件等。 ?六、学案设计 ? 第13课　红军不怕远征难　自学案 ? 学习目标 ?【1】知道中国工农红军长征的原因。 【2】能够讲述红军长征的经过。 ?【3】理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。 ?【4】体会红军的革命英雄主精神，认识中国革命的艰难曲折。 ? 自主学习: ?【1】结合课本第一段概括出红军长征的原因是什么？ ? 【2】结合课本内容完成长征的经过结构图，并能够结合示意图向其他同学讲述。 ? 长征初期路线 遵义会议后的长征路线 ? ? 【3】为什么说遵义会议是长征途中的转折点。 ? 【4】长征胜利的伟大意义是什么？ ?知识结构 ? ? 【课外学史】 ? 观看有关长征的电影或电视剧，体会一下长征精神的深刻内涵。 ? 【达标测试】 ? 1.“它不是一般意义上的行军，而是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。”这里的“行军”指的是（??? ）? A．北伐战争　　B．南昌起义　　C．秋收起义　　D．中国工农红军长征 ? 2．红军在长征途中召开了一次重要会议，属于在这一“征途”中召开的重要会议是 (??? ??) ? A．中共一大 B．八七会议 C．遵义会议 D．中共七大 ? 3．这次召开的会议，从事实上确立了谁为新的党中央领导核心（? ???） ? A．周恩来　　 B．朱德 　　C．邓小平　　 D．毛泽东 ? 4．下列哪一词语能形象的概括这次会议所起到的重要作用（?? ??） ? A．开天辟地　　B．焕然一新　　C．生死攸关　　D．光明前途 ? 5．根据所学知识，“重走长征路”的正确路线是（????? ） ? A瑞金－遵义－吴起镇－泸定桥　　B瑞金－泸定桥－遵义－吴起镇 ? C瑞金－遵义－泸定桥－吴起镇　　D瑞金－吴起镇－泸定桥－遵义 ? 6．下列对红军长征胜利意义的总结中，正确的是（?????? ） ? A中国革命的面貌焕然一新???????? B打响了武装反抗国民党统治的第一枪 ? C保存了党和红军的基干力量?????? D使民主共和的观念深入人心 ? 7．下列的精神中，属于“长征精神”的是（????? ） ? ①民主与科学的精神　②解放思想、不断创新的精神　③不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神　④坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神 ? A ①②? 　B ③④? 　C ①③??? D ②④ ? 答案：1—7　DCDCCCB ? 七、教学过程设计 ? 教学环节 教学模板 基本理念 时间安排 导人新课 分组交流 激发学生展示自我 小组合作 播放【山丹丹开花红艳艳】 1.红军长征的原因是什么？ 2.长征的经过，结合长征示意图讲述。 3.为什么说遵义会议是长征中的转折点。 4.红军长征胜利的历史意义。 学生：展示自学成果（通