案例高校《数字电子技术》网络课程的设计与开发.pptx

高校《数字电子技术》网络课程的设计与开发——王筠前言网络教育是适应社会发展需要的,是教育未来发展的趋势所在。为了切合数字电子技术课程的改革,现代化的教学要求,充分发挥学习者的主观能动性,在多年教学实践基础之上,设计、开发了《数字电子技术》网络课程。《数字电子技术》网络课程的系统结构设计《数字电子技术》网络课程的特色与应用现状分析《数字电子技术》网络课程的教学设计网络课程设计的理论基础基于Web环境的网络课程的设计原则与开发流程总结及展望4625371目录现状分析研究背景及意义国内外现状开发目标研究方法网络课程设计的理论基础网络课程教学设计的理论基础网络课程设计的理论基础网络课程的内涵网络课程的特性网络课程，就是指用于网络教育的课程。1.内容组织的灵活性。2.教学策略的多样性。3.教学过程的互动性。4.教学资源的可扩充性 和共享性。5.学习活动组织的机动性。1.建构主义学习理论2.行为主义学习理论3.认知主义学习理论4.教学设计理论基于Web环境的网络课程的设计原则与开发流程（一）设计原则 课程内容模块化原则 以学生为主体原则 学习系统开放性原则 学习方式交互性原则 创建协作化学习环境原则（二）开发流程7.开展教学试验,进行评价修改5.编写脚本卡片,收集素材资料6.选择编著工具,建立片段模型8.不断充实完善,登记上网发布3.设计教学模块,建立系统结构4.划分栏目内容,设计屏幕版面2.突出课程特色,确定教学功能1.分析教学对象,明确教学目标 学习需要分析教学内容分析 学习者分析 确立学习目标 教学策略制定教学效果评价《数字电子技术》网络课程的教学设计一、《数字电子技术》课程性质和教学现状。二、《数字电子技术》网络课程的教学设计。261435《数字电子技术》网络课程的系统结构设计《数字电子技术》网络课程功能结构模块实现的关键技术。《数字电子技术》网络课程主页设计。《数字电子技术》网络课程的功能结构模块设计。《数字电子技术》网络课程的特色与应用一、《数字电子技术》网络课程的特色设计、开发了丰富的教学资源。网络课程设计体现科学性、交互性和实践性。1234清晰有效的导航系统设计。支持学习系统的规划与开发。《数字电子技术》网络课程教学效果问卷调查问卷内容结论与分析二、《数字电子技术》网络课程应用效果调研 同时通过实践,也认识到《数字电子技术》网络课程在以下几个方面仍有待继续改进和完善。1. 注重学习环境创设,重视学习活动设计。2. 学习资源更趋丰富,服务形式更显多样,学习支持更为有效。3. 重视课程后台建设,实施系统有效管理。4. 关注学习者学习过程中的情感发展,营造浓厚的文化氛围。5. 网络课程资源建设要与应用并重。 教学设计是网络课程实践开发的核心,技术支撑是表现手段,数字电子技术网络课程的理论基础、设计原则、开发流程、技术实现对其他课程网络课程的设计制作具有借鉴价值。《数字电子技术》网络课程,界面设计直观课程内容充实,组织方式合理,课程资源丰富,课程交互形式多样,正在辅助教师更好地开展课堂教学。总结及展望谢谢