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教学设计与反思 课题：必修3专题四《20世纪以来重大思想理论成果》之一《孙中山的三民主义》 科目： 高中历史 教学对象：高二年级C班 课时： 2课时 提供者：严磊 单位： 四川省万源市第三中学校 一、教学内容分析 求得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民的共同富裕，是近代以来中国人民的梦想。孙中山是站在时代前列的人，从19世纪末到20世纪初，孙中山积极投身于反帝反封建的民主革命事业中，他根据时代需要创造性的提出了三民主义成为了引导20世纪初期时代前进的革命旗帜。本课内容两个部分：1、孙中山首倡三民主义。2、新三民主义的提出。 二、教学目标 课标要求：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 知识与能力：A、了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程和内容，结合当时中国社会发展 状况，对三民主义对中国革命的指导作用作出客观评价。 B、了解新三民主义提出的背景、主要内容，认识到其在国民大革命中的作用。 3、过程与方法：适时适量地创设问题，启发引导学生参与积极的教学活动，让学生了解孙中山提出三民主义的背景和内容。适当引用材料，分析三民主义过渡到新三民主义，引导学生知道“新”的内容，丰富学生的感性认识。 4、情感、态度与价值观：三民主义是孙中山在考察西方社会后，提出的振兴中华的理论蓝图，是近代民主革命的旗帜。在其指导下，推翻了封建专制制