浅谈如何在段语文教学中培养学生的非智力因素.docVIP

浅谈如何在低段语文教学中培养学生的非智力因素 要使学生能够学好语文这门知识性较强、较枯燥的学科，首先必须要激发他们的学习兴趣，树立他们的自信心，培养他们不怕困难，勇往直前的精神，下面分三方面来谈。 一、教师应该热爱学生，尊重学生，建立融洽的师生关系 低年级儿童天真可爱，崇拜老师，老师的一言一行都是他们模仿的对象，要让学生喜欢你，他才会喜欢学你所教的这门课程，切忌不要伤害学生的自尊心，要让他们相信自己完全能学得很好，树立起自信心。 二、低年级儿童对丰富多彩的世界具有很强的好奇心，喜欢生动形象的东西，讨厌枯燥呆板的课堂教学，而且他们注意的时间短，易疲倦 针对这个特点，教学工作就必须遵循智力因素培养与非智力因素培养充分结合的基本规律，以激发学生积极性为出发点，实行整体改革。我校实施的创造教育正是这条规律的体现。除了完善教学理论，转变教学观念，改革教学目的、内容、原则、方法和方式外，最重要的就是改革课堂教学结构。①导入新课，以奇引趣，每节课的引入不要千篇一律，要根据教材不同内容，精心设计不同的引入方法，可以以操作演示引新，以复习旧知引新，以自学引新。②讲解知识，以“导”激趣。孩子们对同一问题存在不同的解决方法，也有浓厚的兴趣，根据这一特点，教师在讲解知识时，必须注意在求异思维上下功夫，例如，一年级汉语拼音教学声母b时，就可采用“拉开天线听广播”和“正6b”这两种方法来记忆b的形，