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《世界的文化杰作》说课稿 吉林省蛟河市第十中学 高佩钦 尊敬的各位评委、各位同行：大家好！ 我是来自吉林省蛟河市第十中学的一名历史教师，我叫高佩钦。我说课的内容是：人教版九年级上册第23课《世界的文化杰作》。 一、说教材 1、分析教材的地位 本课是教材继资产阶级革命与改革、工业革命，世界战争之后，对文学艺术成就的展示，是对前部分内容的适当补充。而文学艺术，是意识形态的主要体现，是上层建筑的重要组成部分，是资本主义制度形成的重要催化剂，因此本课在教材中有着不可或缺的地位，对帮助学生形成审美意识，具有很强的现实意义。 2、说教材的重点和难点 根据课标的要求，确定本课的重点为：贝多芬和《英雄交响曲》；托尔斯泰及其代表作品，梵高和《向日葵》。 本课的难点为：托尔斯泰“平民化”道路的选择。 3、说教学目标 知识目标：通过学习，使学生了解和掌握三位艺术大师和他们的代表作品。 能力目标：培养学生自主探究的能力和对文学艺术作品的鉴赏能力。 情感态度价值观目标：学习三位大师身上的优秀品质；使学生认识到，他们能够取得辉煌成就的根本原因，在于热爱生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。 二：说教法 本课以洋思教学模式为主，同时综合了问题教学法、多媒体演示法、情境教学法、启发式教学法等多种教学方法。 三：说学法 针对本课特点，我认为应当采取阅读法、归纳法、比较法、信息收集法、合作交流等多种学习方法