《泰山日出》教学设计.docVIP

城东初级中学教学设计 语文 学科第 一 单元第 二 课 总 2 课时 课题 泰山日出 课型 讲读课 主备人 樊晓鹏 教学目标 1、积累重点生字新词和新颖鲜活词汇，初品造词法。 　　 2、品读文章精彩的词句，欣赏雄奇瑰丽而富于活力的泰山日出奇景。理解日出的象征意义。 　　 3、体会作者的独特感受，感受作者真挚热烈的情感。 　　 4、比较阅读，感受浪漫华丽的语言艺术。 品读文章精彩的词句，欣赏雄奇瑰丽而富于活力的泰山日出奇景。理解日出的象征意义。 　　 体会作者的独特感受，感受作者真挚热烈的情感。 一、导入新课： 　　 昨天我们一起欣赏了雄伟瑰丽的日出景象，作为山东人，登泰山，有一件事不可不做，那是什么？（激起学生品泰山日出的热情）让我们一起随浪漫的诗人徐志摩一起去欣赏他心中的泰山日出奇景。 　　 二、作家常识：徐志摩，现代作家、诗人。作品有《志摩的诗》、《巴黎的鳞爪》等。 三、品读精彩语言： 　　 （一）老师和个别学生范读课文，其他学生静听文章朗读，注意： 　　 1、标记需要积累的生字新词及传神词汇? 　　 2、标记文中描写日出景象的词句、语段，并初步品读。 　　 （二）品读展示： 　　 1、字词： 　　 给下列加点的字注音，并解释下列词语的意思，看解读词义有没有什么特殊规律。 　　 莽莽苍苍?? 雾霭溟蒙（míng）?? 飒飒（sà） 层累