（方合）浅农村高中学困生的成因与对策.docVIP

浅谈农村高中学困生的成因与对策 横县峦城完全中学 方 合 内容摘要：我校是一所地处乡镇的农村高完中，生源为学校周边几个乡镇中不被县城优质高中录取的成绩较差的学生，可以说是一个学困生群体。找出这个学困生群体的成因与对策，是我校教师能否提高教育教学质量的关健。本文试针对农村高中学困生的成因进行探讨，并相应地提出一些切实有效的对策。 关键词： 农村高中 学困生 成因与对策 一、时代背景 进入二十一世纪以来，随着我国高校的不断扩招，全国各地的高级中学特别是教育教学资源比较好的示范性高中也纷纷扩大招生规模，导致招生人数陡增，“超级中学”、“万人中学”、“高考工厂”奇迹般诞生。可以说高中教育的发展迎来了新的春天，但在高中教育蓬勃发展的同时也产生了新的问题，各地区把高中分为示范性高中、普通高中、职业高中等，每年高中招生时，按学校类别划分招生批次，示范性高中抢夺优质生源，县城以上的普通高中和职业高中抢夺一般生源，处在乡镇以下的农村高中在招生中只能招哪些学习成绩差和组织纪律性、行为习惯表现也较差的学生。我校正是这样一所硬件设施和教育教学设施相对落后、生源基础较差的农村普通高中。 二、问题的提出 1、什么是学困生 　　学困生顾名思义就是“学习困难学生”的简称，是指那些智力水平正常且没有感官障碍，但没有什么理想信念和学习目标，对学习没有兴趣，基础