如何提升信息技术课堂的有效性市教科所张朝阳.ppt.pptVIP

有效教学的评价指标 4、课堂指导的评价 （1）帮助学生创设问题情境和探究情境，并能有效地组织学生进行探究活动 （2）指导有启发性、针对性和清晰性，做到引而不发，含而不露，把学生引向“最近发展区” （3）善于倾听，仔细倾听并分析学生的回答，并引导学生进行反思。 （二）对学生行为的评价 有效教学的评价指标 1、对学生在课堂学习中呈现的状态的评价 情绪状态 注意状态 参与状态 交往状态 思维状态 生成状态 有效教学的评价指标 2、对学生课堂学习方式的评价 （1）对自主学习的评价 （2）对合作学习的评价 （3）对探究学习的评价 有效教学的评价指标 （三）对课堂教学结构的评价 课堂教学结构是否合理，是评价一堂好课的基本要求。所谓课堂教学结构合理是指教学环节的划分、时间的分配和各个环节之间的逻辑联系能有效地促进实现教学目标和提高教学效率。 有效教学的评价指标 （四）对课堂教学效率的评价 1、教学目标落实 2、教学环节清楚 3、时间分配合理，无效时间少 4、引导学生自主、合作探究学习 5、课堂提问的有效性，减少无意义提问 6、课堂反馈及时，能根据反馈情况及时 调整教学策略 谢谢！ 倡导多元化的学习方式 案例分析： 课例1：上课时，教师宣布小组讨论。前排同学刷地回头，满教室都是嗡嗡声，谁也听不见谁在说什么。几分钟过去了，教师喊“停！”学生立即安静下来。然后说，“哪位同学愿意来发言”。学生