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2013年贵州省第五届 小学体育与健康学科优质课评选 三门球——抛与接 教案设计 学 校：贵阳市南明区尚义路小学 执教班级：五年级（6）班 执 教 者：花 蕾 指导教师：南明区学习与资源中心 陈娟 “三门球——抛与接”单元教学计划 …………………………………… 花蕾 贵阳市南明区尚义路小学 单元教学计划 指导思想 本单元以“健康第一”的指导思想，以发展学生能力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好，创新体育精神及集体合作意识为目标，根据《课程标准》“初步掌握三门球中的多种动作技能”的要求，将三门球的技术引入课堂教学。引导学生在合作探究的过程中，逐步学会掌握三门球的基础技术及锻炼方法，为终生体育打下基础。 二、 教材分析 本课选自科学技术文献出版社出版的《三门球教程》（小学），选择内容为三门球抛接水平三，三门球是一项由完全由中国创造的球类运动，它蕴涵了一定的东方文化精髓。它完全不同于人们所熟悉的篮球、足球、排球，除了有特殊的球体之外，它是在一个圆形的场地上，让三个队同场对抗，以将球射入对方的两个球门中的任何一个球门为目的，使防守的两方同时被扣分的运动。三门球有以下一个特点：1、落地反弹无规律，充满了许多的不确定性。2、三个队同时在一起比赛，它是一种攻二防二的竞技体系，三方运动队员分合交替，个人智慧与团队的博弈尽显其中。3、因为球体形状不规则、弹性好，球是软的，被球击中也无大碍。三门球竞赛和游戏形式多种多样，趣味性高，符合小学生的生理和心理特点。 三 、学生情况分析 小学五年级的学生，虽然四肢力量相对较为薄弱一些，表现好而且思维活跃，动作反应速度和灵敏性较好，接受能力较强，而且竞争意识强，因而本单元在教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄阶段学生的身心特点，根据三门球的学习规律进行编排和设计。 四、单元教学目标 1．激发学生参与三门球的兴趣，体验三门球合作的心理感受。 2.让学生初步学会和掌握三门球——抛接的方法及动作要领，学会在各种游戏中运用抛接球，发展学生的上肢力量和灵敏性。 3、在教学过程中足部引导学生去观察、分析、合作学习；培养学生团结协作、积极探索、勇敢顽强的意志品质 五、单元思路： 本单元以三门球——抛接为主教材，教材主题是“你让三门球听话了吗”如何让三门球听话，引出了本单元的重难点，让学生在练的过程中带着问题去练习，边思考边练习，及时找到自己的不足之处进行调整，最终能够正确的掌握三门球——抛与接的动作要领。让他们在循序渐进的进行练习，逐步发展了身体的协调性，灵敏性。让学生带问题练习，并在练习中培养学生的创新意识，关注学生的个体差异，帮助学生树立学习三门球的信心。因此，在本单元的教学中，根据教学内容和目标的确定，课与课之间由易到难，层层深入，让学生在三节课中逐步学习和掌握“三门球——抛与接”的运动技能，并达成教学目标。 三门球——抛与接单元教学表 授 课 教 师 花 蕾 授课年级 五年级 授课人数 40人 教学目标 1．激发学生参与三门球的兴趣，体验三门球合作的心理感受。 2.让学生学会和掌握三门球——抛接的方法及动作要领，学会在各种游戏中运用抛接球，发展学生的上肢力量和灵敏性。 3、在教学过程中足部引导学生去观察、分析、合作学习；培养学生团结协作、积极探索、勇敢顽强的意志品质. 课次 教学目标 教学内容 重难点 1 2 3 1．让学生初步学会和掌握三门球——抛接的方法及动作要领。 2、学会在各种游戏中运用抛接球，激发学生参与三门球运动的兴趣和热情。 3、通各种练习和学习，逐步培养学 生团结协作、积极探索、勇敢顽强的意志品质。 让学生掌握三门球多人抛接方法及动作要领，通过多人的传接激发学生的学习兴趣，培养灵敏性。 让学生熟练掌握三门球——抛接 并能在比赛中体验抛接球的乐趣和与团体比赛荣誉感。 1.三门球双人抛接 2.游戏：我为山区献快乐 1.三门球三人抛接 及多人抢断抛接 2.游戏：三方大战 游戏：1.松鼠抢食 2.传球得分 重点:动作协调、两人默契配合 难点:抛的力度、高度控制，掌握抛接的技巧 重点：及时调整身体位置 难点：灵活运用变相、变速、转身、急停等方式进行防守 重点：三门球——抛与接技术的熟练运用 难点：与队友的默契配合 水平三(五年级) 三门球——抛与接教学设计 （一）指导思想 本课选自科学技术文献出版社出版的《三门球教程》（小学），以《体育与健康》水平三学习领域目标为根据，针对小学生高年级身心发展特点和运动技能形成的规律，努力为学生提供自主学习活动的空间，充分发挥想象力和创造力，一球达到主动、较好地