谢家芝教生之需.docVIP

教生活之需,供职业之用 ——浅谈中职学前教育专业语文教学改革 南宁市第四职业技术学校 谢家芝 【摘要】随着时代的发展，中职学校“学前教育”专业语文教学正面临着前所未有的尴尬，作为基础课程，教材的编排，教学的内容，教师的“照本宣科”，让学生难提兴趣。所以，根据时代发展的要求，中职学校“学前教育”专业语文教学改革需要结合“学前教育”专业学生的实际，在体现幼教这一职业特点，围绕实现由“中职学生”到“幼教教师”角色的顺利转变上做好文章。 【关键词】中职；学前教育；语文教学；教学改革 一、整合资源,找准目标,突出专业性,在校本教材上下工夫 国家教育部职成教司提出：“各地和职业学校应对语文、数学、外语等文化基础课程实施不同的课程目标，确定相应的教学内容和学分。积极开发面向不同专业的文化基础课程。”同时指出，“中等职业教育的文化基础教育要更加注重知识的应用能力、学习能力和实验能力的培养，保证必要的实验和社会实践环节的要求”。教材为教学提供了平台，是教与学的承重载体。 一方面要加强新教材的研发，在保留传统优秀篇目的同时，应结合时代特点，设置更多实用性强、针对性强、趣味性足的教学内容，甚至融入地方民族文化元素，编撰出既不偏离语文学科性质又富有地方文化色彩的校本教材，让学生想学、乐学，学后能用；更重要的另一方面是要充分调查研究，了解掌握学前教育专业学生的实际需求、心理特点、认知水平，从幼教