新课程改革后的地理教学反思.pptVIP

高中新课程改革背景下的 地理教学研究 南京市教学研究室 陆静 一、背景介绍 （一）大背景 1、起步早，范围广 2002年九年义务教育阶段全面进入实验区 2005年9月随江苏省全面进入高中新课程实验区 2、人数多，差异大 基础教育的入学率高，高中的普及率高； 城乡差别大、初高中差别大 3、课程改革总体思路 整体进入、培训在先 学科推进、典型引路 （二）南京市地理学科课程改革现状 1、面临的主要问题 (1)衔接问题 (2)教学方法问题 (3)分科问题 (4)教学评价问题 2、顺利完成第Ⅰ模块的教学任务与学分认定 第Ⅱ模块进展顺利 3、教研活动的思路调整 (1)课例研究是重点 (2)为校本教研让路 (3) 课题研究为提升 (三)地理学科推进规划 1、地理课程设置 2、学分认定指导意见 3、必修模块的教学指导意见 二、地理教科书的使用 （一）理想课程、文本课程、实施课程之间的转换 1、学习课程标准，理解教材内涵 2、理解教材整体编写思想与思路 必修教材的整体架构 带来的变化 突出了人地关系的思想主线 以人类为出发点研究自然地理环境——作为人类生存与发展的物质基础 以协调人地关系为出发点——按照自然规律办事 突出地理特征 尺度（空间） 要素 系统 3、人教社教材内容的设计形式分类 （一）案例式学习设计 （二）探究式学习设