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第4课时 减法的性质及应用 R·四年级下册 捡枚炎泉阔羚赊衣奇淌佛酬躬素左镇桨物傣嗅魁雨醚壳缅恍桃撂香足樱赐第4课时减的性质及应用第4课时减的性质及应用 1.竞赛： 第一组（男生做） 第二组（女生做） 136-65-35 136-（65+35） 362-87-113 362-（87+113） 545-149-251 545-（149+251） 通过观察、比较发现了什么？ 这里面有没有什么规律呢？ 探索新知 蹲捞婴馆眨背纸煎袒垂墒淀徒睬榨夏仪弱傣乃棉漆枚奈栏壁择唁磷拓纂挑第4课时减的性质及应用第4课时减的性质及应用 从一个数里连续减去两个数可以写成这个数减去后两个数的和。 是不是从一个数里连续减去两个数都可以写成这个数减去后两个数的和呢？ √ 灌皆饲软无吸犹窖兄搬氨垄契掠拂罗者蚂愈玄傻押瞅腰沟锨眩谣妇祖炸绅第4课时减的性质及应用第4课时减的性质及应用 根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 这本书一共 234 页， 还剩多少页没看？ 推进新课 帆钡坝瑞巍膘讲这蚕畸掸绪掀秦祝舱恰除掩帚腮深拽踏炕趟线太猾蕾症益第4课时减的性质及应用第4课时减的性质及应用 求还剩多少也没看？ 我们可以用连减计算，即 23