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《小数的初步认识 》教案设计 濮阳市实验小学 董丽梅 教 材：小学数学 （山东教育出版社教科书） 教学内容：小数的初步认识 教学目的：1、结合具体情境理解小数的含义，会读写简单的小数。 2、感受数学与日常生活的密切联系 重点难点：重点是会读写简单的小数。难点是理解小数的含义 教学过程： 一、专项训练 1、读出下面整数，并说一说读整数需注意什么？ 3621 4090 532100 2、说一说下面的分数表示什么？ 十分之一 六分之五 七分之三 二、合作探究 （一）出示学习提纲 认真观察主题图并认真填写下面内容。 1.你知道图中的这些数都是（ ）数。 2.数中的“ . ”叫（ ），0.4读作（ ），0.48读作（ ）， 2.5读作（ ）。 3.想一想、说一说小数怎样读？ 4.读出下面的小数。 0.3 0.07 7.8 2.05 0.37 5.判断：0.36读作：零点三十六 6.生活中你看见过哪些小数，能把这些小数写出来吗？ 7.能给同学说一说怎样写小数吗？ （二） 小数的意义 1. 0.5米 先知道（ ），就能知道（ ）。 0.1米是什么意思呢？（