人教版三年级语文上册第10课风筝课件.pptVIP

草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 《村居》清·高鼎 拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 写话练习 我们拼命地跑到水磨坊， 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。 2、收集一些描写心情的词语，下节课交流。 课后作业 猜一猜： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 请欣赏 龙头蜈蚣 创意风筝 大金鱼 飞　龙 红蜻蜓 　 补充资料 在中国，风筝已经有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢[yuān] ，后来改用纸做，叫纸鸢 ? 。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此叫“风筝”。 山东潍wéi坊fāng是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。 憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 嘣地断了 田 埂 垂头丧气 大惊失色 倏 地 水 磨 坊 半沉半浮 我会读 chōng jǐng líng piān shū xiē bēng gěng chuí sàng mò fáng yī 精心 希望 依然 继续 飞舞 拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 千呼万唤 大惊失色 垂头丧气 多音字 磨 （磨刀） （磨坊） mó mò 坊 （潍坊） （磨坊） fāng fáng 让我们来读读课文吧！ 注意听清要求： 读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？ 初读课文，整体感悟 课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？ 做风筝 放风筝 找风筝 　说一说：读课文第二段，你知道　　他们的心情是怎么样的吗？ 快乐，幸福 　找一找：哪些词句让你感受到这份快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关句子，再和同桌交流。 品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然：仍然。 　读一读：让我们带着自己的憧憬和希望朗读全段。 读课文第三自然段 找出描写孩子们心情的词语和句子，体会感情。 品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文。 以不同的形式读第四段课文，从那些词语的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。 小组合作学习5—8自然段，找出描写孩子们心情的句子，读出孩子们的难过。 体会孩子们心情的变化 做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时： 心中充满了憧憬和希望 快活 我们快活地喊叫着，在田野里拼命 地奔跑。 大惊失色，千呼万唤 我们都哭了 垂头丧气