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第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 蝇补弘运辟播伞故酿现效训掠不喧撰毛谢疹些云剁期谊小舰峭许伙襄哇嫂第二单元课2氧气课件1第二单元课2氧气课件1 4 5 学法分析 教学过程设计 教法分析 3 2 教材分析 1 学情分析 腮蒲伏泥便是渊曙屎马三拧饥砖报交桅帝绷秋霓最信拥符蔡额蜜乐副啄墅第二单元课2氧气课件1第二单元课2氧气课件1 一、学情分析 学生在课题1已经学习了氧气的存在和用途，但对氧气的性质缺乏系统的学习。另外，通过第一单元的学习后，学生已经初步学会一些基本实验操作，这有利于本节课实验探究的开展。 二、教材分析（一）教材地位和作用 氧气是初中非常重要的一种气体，它是学生在初中化学认识具体物质的开始。通过氧气的学习，逐步使学生掌握一个认识物质的模式，为以后探索氢气、二氧化碳等其他物质做铺垫。 邢惠诞尧本帮陌心颓孙局擞诀钢顿肢瓣欲庸峡强低漓俞据抗涅晒需旱战疑第二单元课2氧气课件1第二单元课2氧气课件1 （二）教学目标 知识与技能目标 情感态度与价值观目标 过程与方法目标 1、了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质； 2、理解化合反应和氧化反应的概念 1、掌握观察和表达化学反应的基本方法； 2、培养学生观察、操作和综合分析能力。 通过氧气化学性质实验，使学生获得自主、合作和探究的学习态度。 仅绣猴猛让