以种植业为主的农业地域类析.docVIP

3．2 以种植业为主的农业地域类型 荡口中学 王红霞 一、教材分析 这节教材的编写思想是通过对案例的分析，了解不同地区的农业发展类型。而农业区位因素的分析已经在上一节内容中探讨过了，从自然因素和社会经济因素两个方面去分析，找出优势区位因素来。本节就重点探讨两个以种植业为主扥业地域类型的案例。先引导学生分析季风水田农业的区位条件，并通过案例分析该农业地域类型的特点。而商品谷物农业则是让学生自主学习，重点是让学生仿照对季风水田农业地域类型的分析，归纳商品谷物农业的形成和分布，以及生产的特点。 二、教材分析 学生在初中学过“因地制宜发展农业”和前面农业地域的形成与发展后，对农业地域的形成有了初步知识，但对这部分更为理论的知识都没有涉及学生学习本课时内容可能遇到的困难有：季风水田农业特点之一单产高但商品率低不易理解；容易误把市场广阔当作是季风水田农业的形成条件，不知如何去探究农业地域类型的特点和形成过程。 出示知识结构，展示思路。 达标1季风水田农业分布地区、农作物 读图3.11，找出季风水田农业的分布地区及主要粮食作物。 分布地区：亚洲季风区（东亚、东南亚、南亚） 农作物：水稻 学会从地图上获取信息。 达标2分析季风水田农业的区位条件 那么水稻为什么主要分布在这些地区，这里有什么主要的区位优势？ 从水稻的生长习性、所需劳动力、人口密度和饮食习惯等方面来分析 （提示：出示亚热带季风气候图、亚洲人口分布图） 季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系? 水稻种植业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件吗? 季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响? （学生从气候、地形、人口、粮食需求等方面讨论分析区位优势） ①季风水田农业主要分布在亚洲季风区，高温多雨适宜水稻生长；②地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利； ③季风水田农业主要分布在人口稠密地区，这里劳动力丰富。 ④人多地少，粮食需求量大，水稻单位面积产量高。种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。 ⑤本地区水稻种植历史悠久（约有7000年）。 ⑥稻米是人们喜爱的主要粮食。 教师注意引导学生分析气候、地形等自然条件是水稻生长的基础，丰富的劳动力等社会经济条件有利于水稻种植业的经营和发展。 达标2分析季风水田农业的特点 阅读“李守田一家”案例，分析季风水田农业有什么特点？ 学生从以下几个方面来分析 经营方式——小农经营 单位面积产量——高， 机械化水平——低 科技水平——低 水利工程量——大 商品率——低 （可归纳为“一大一小一高三低”） 从典型的中国小农经营方式案例中归纳季风水田农业特点，并分析各特点之间的关系。 承转 以上，我们介绍了季风水田农业的分布地区，主要农作物区位优势条件和生产特点。相信同学们都掌握其中的方法，接下来让我们用同样的思路来分析另外一种以种植业为主的农业地域类型——商品谷物农业。 达标3商品谷物农业的分布地区和农作物 （出示商品谷物农业分布图） 什么是商品谷物农业，主要的农作物是什么，读图找出它主要分布地区及基本特征。 分布地区：美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等。 2、特征：以上国家农场一般为家庭经营，这类农场我国西北、东北也有分布，一般为国营。 3、农作物：小麦、玉米 培养读图分析与挖掘信息的能力，明确基本信息。 达标4分析商品谷物农业区位条件 根据分析农业区位因素的一般方法，试以美国为例分析商品谷物农业的区位优势条件 1、自然条件优越：地势平坦开阔、土壤肥沃、气候温和、降水丰富等。 2、农业科学技术先进；3、机械化水平高； 4、地广人稀； 5、市场广阔； 6、交通运输便利。 从自然因素和社会因素两个角度分析 问题思考： 以上条件中哪些有利于提高产量，哪些有利于提高生产效率，那些有利于提高商品率？ 学生相互讨论，思考回答。 更好的理解商品谷物农业的区位条件 达标4分析商品谷物农业的特点 阅读材料“格雷格一家”，总结商品谷物农业的特点。 学生归纳总结 机械化水平和科技水平高； 生产规模大； 商品率高。 借鉴季风水田农业特点的分析方法，总结商品谷物农业的特点。 补标 我们所分析的两种农业地域类型的区位条件都是有利的方面，想一想有没有不利的方面？ 有。如季风水田农业分布在亚洲季风区，这里水旱灾害频发，人多地少都是不利的方面。 培养全面思考分析问题的习惯。 查标 列表分析所学的两种农业的不同点。 结合水稻种植业的特点,为我国农业的进一步发展提出合理性的建议。 1．略。 2．扩大经营规模；提高机械化水平和科技水平；提高商品率；节约耕地。 首尾呼应，解决一开始提出的问题，学习对生活有用的地理。 评标 本节课主要学习了水稻的分布及所需自然条件、亚洲水种