初中生物会考复习资料2.docVIP

第一单元:生物和生物圈 1,科学探究一般包括的环节: 科学探究 提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流 2,生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物 则从外界获取现成的营养(异养).)生物能排出身体内的废物. 动物排出废物的方式:出汗,呼出气体,排尿. 植物排出废物的方式:落叶. )生物能对外界刺激做出反应——应激性.例:斑马发现敌害后迅速奔逃.含 羞草对刺激的反应.)生物能生长和繁殖. )生物能进行呼吸. 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的. 3,生物圈的范围:大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面.4,生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质,阳光,空气和水,适宜的温度和一定的生存空间. 5,影响生物生存的环境因素:非生物因素:光,温度,水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物. 例: 七星瓢虫捕食蚜虫, 是捕食关系. 稻田里杂草和水稻争夺阳光, 属竞争关系. 蚂蚁,蜜蜂家庭成员之间分工合作. 6,生物对环境的适应和影响: , 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等. 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤 的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境. 7,生态系统的概念和组成 , 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统. 组成:包括生物部分和非生物部分.生物部分包括生产者,消费者和分解者. 非生物部分包括阳光,水,空气,温度等 8,食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链. 食物链彼此交错连接,就形成了食物网. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的, 有毒物质也会通过食物链不断积累. 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束. 9,生物圈是最大的生态系统. 第二单元 10,利用显微镜观察装片 目镜看到的是倒像.例:在显微镜视野中看到一个d,那么在透明纸上写的 是p. 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积.10X30=300 在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央. 区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上. 11,细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位.细胞的基本结构和功能 细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出.细胞质—活细胞的细胞质具有流动性, 有利于细胞与外界环境之间进行物质交换. 细胞核—在生物遗传中具有重要作用.细胞核内含有遗传物质. 细胞壁—支持和保护作用 12,植物细胞特有的结构:细胞壁,叶绿体和液泡.13,洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水.(2)用镊子从鳞片叶的内 面撕下一小块透明的薄膜.(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平.(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生.(5)碘液染色. (6)低倍显微镜下观察 14,口腔上皮细胞装片的制作和观察(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水.(2)用凉开水把口漱净,用牙签从 口腔腮壁处轻轻刮几下(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水 滴中涂几下.(4)盖上盖玻片.(5)碘液染色.(6)低倍显微镜下观察.15,细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时, 还能把细胞内产生的废物排到细胞外. 16,线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用. 17,细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核.细胞核中有染色体,染色体中有 DNA,DNA 上有遗传信息. 18,细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞 质分成两份,每份各含有一个细胞核.最后,在原来的细胞的中央,形成新的细 胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁.于是,一个细胞就分裂成为两个细胞. 19,细胞分化形成组织. 植物的四大组织:分生组织,保护组织,营养组织,输导组织 人体的四大组织:上皮组织,神经组织,结缔组织,肌肉组织 20,人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体 21,植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统) 22,绿色开花植物的六大器官:根,茎,叶(属于营养器官),花,果实,种子 (属于生殖器官) 23,酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫等都是单细胞生物赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁