计算机组装与维修-南京职业教育优秀教学团队.pptVIP

信息技术类 计算机组装维修课程 按需配置计算机 按需配置计算机 计算机组装维修课程 说课程 说教材 目标及重难点 学情分析 设计方案 教学反思 说课程 说教材 目标及重难点 学情分析 设计方案 教学反思 I 本课程的特殊性 行业发展迅速 硬件系列众多 知识更新淘汰快 职业岗位要求 技术与非技术并重 说课程 说教材 目标及重难点 学情分析 设计方案 教学反思 II 课程的地位 计算机应用基础 计算机组装维修 计算机专业课程 专业基础课 专业技能课 专业基础 ︱专业技能 说课程 说教材 目标及重难点 学情分析 设计方案 教学反思 能理解微机系统的各部件功能及性能指标。(懂知识） 能对系统性能进行优化，解决常见的故障。（会维护） 能独立组装、调试、升级电脑，并达到板级维护水平。 （会组装） 学生自学能力、独立有效完成学习与训练。 III 课程的关注点 说课程 说教材 目标及重难点 学情分析 设计方案 教学反思 I 课题分析 《零部件选购建议与规划》 江苏教育出版社 陈智荣主编《计算机组装与维修》 说课程 说教材 目标及重难点 学情分析 设计方案 教学反思 II 教材处理 优点明显 知识体系建构 单部件→