单元教学设计Unit4Earthquakes必修一人教版.docVIP

单元整体教学设计 设计主题 Unit 4 Earthquakes 必修一（人教版） 整体设计思路、指导依据说明 1.对话课课型：情景导入→听读→概解→朗读→语言点→仿说训练→话题仿说→自由说； 2.阅读课课型：导入→略读→听读→理解→精读→概述； 3.语言知识课课型：导入→设问→归纳小结→运用； 4.听力写作课课型：情景导入→听→回答→校正→导入写作→口头作文→书面作文→校正； Unit 4 Period 1 Reading Ⅰ I. Teaching Background Analysis （一）课标的理解与把握 本单元的中心话题是“地震”，内容涉及“中国唐山地震的不眠之夜”，“地震的基本知识”，“在地震或遇到灾难时如何自救以及救人”等。本单元的语言知识和技能都是紧密围绕这一话题展开的。 （二）教材分析： 阅读部分是一篇题为“地球的一个不眠之夜”的报道。是叙述1976年唐山大地震前的预兆、地震对城市建筑和人畜造成的损失以及震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作的情况。 II. Teaching Aims 1．初步掌握与地震等灾害的和事故的相关词汇。 2．通过快速阅读找出各段落的主题句，了解这篇报道的整体脉络并总结文章的段落大意。 III. Teaching Key points and Difficult Points 快速阅读文章，掌握文章脉络、总结归纳文章的段落大意。 IV. Teaching Aids and Teaching Main Methods 1．课前学习词汇、完成《同步练习册》P47的环节2、学生提前预习课文。 2．PPT 3．任务型教学法。 V. Teaching Procedures Teacher’s Activities Students’ Activities Purposes Lead-in 1．用图片或PPT展示自然灾害的图片，再让学生浏览标题并猜测本节课即将学习有关什么自然灾害。 2．Pre-reading Look at the pictures and talk about them. 1．学生配合教师的指令。 2．学生讨论P25?读前部分的图片并试着用英语描述这些图片。? 了解各种自然灾害，并导入本节课中心话题—地震，为阅读这篇报道做好准备。? Pre- reading 展示学习目标： 1．初步掌握与地震等灾害的和事故的相关词汇。 2．通过快速阅读找出各段落的主题句、了解这篇报道的整体脉络并总结文章的段落大意。 学生朗读学习目标，明确这节课学习任务。 使学生明确本节课的学习目标。 While- reading 1．看报道标题并要求学生理解标题。 2．Fast reading 1)让学生快速阅读文章，找出各段落主题句并检查。学生根据主题句完成课本P27 Ex 3,根据学生学情给出各段落大意并让学生以连线的形式完成。 2）让学生把课文分成三部分： Part1(Para.1) Before the earthquake Part2 (Para.2-3) While the earthquake Part 3 (Para.4) After the earthquake 1．学生在课本上划出各段落主题句，小组讨论并汇报。 2．学生把文章分成三部分并填空。 让学生带着任务去阅读划出主题句有助于学生了解各段落大意及整体文章脉络的了解。 Post- reading 让学生完成《同步练习册》P48? Ex.3速读1。 学生完成练习并核对答案。 加深学生对文章整体脉络及大意的理解。 Board-Writing Designs Unit 4 Earthquake A Night The Earth Didn’t Sleep Part 1 Before the earthquake Part 2 While the earthquake Part 3 After the earthquake Teaching Reflections Unit 4 ?Period 2 ?Reading Ⅱ I. Teaching Background Analysis （一）课标的理解与把握 本单元的中心话题是“地震”，内容涉及“中国唐山地震的不眠之夜”，“地震的基本知识”，“在地震或遇到灾难时如何自救以及救人”等。本单元的语言知识和技能都是紧密围绕这一话题展开的。 （二）教材分析： 阅读部分是一篇题为“地球的一个不眠之夜”的报道。是叙述1976年唐山大地震前的预兆、地震对城市建筑和人畜造成的损失以及震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作的情况。 II. Teaching Aims 1.通过细读文章让学生了解唐山大地震的有关情况并完成相关练习。 2.学会如何在地震自救的方