单元整体教学设计_648132.docVIP

小学英语单元整体教学设计 三年级上册 Unit 1 Hello! 湘潭市雨湖区许家铺学校? 冯耘耘 2013年5月28日 Unit 1 Hello! 项 目 主 要 内 容 A. Let’s listen and say 对话。孩子们分别向别人介绍自己。目标语： Hello, I’m … B. Let’s learn 对话。用“Hello, I’m …”向别人介绍自己。 C. Let’s act 活动。练习句型“Hello/Hi, I’m …” 并对此做出回应。 D. Let’s read 连环画。Tim在树林里救了Dino 。 E. Let’s read and draw 语音和书写。字母Aa Bb Cc的发音和书写。 F. Let’s chant G. Let’s have fun 韵律。与ABC相关。 儿歌。Hello! 1、掌握本单元中出现的五个四会词：hello, I, am, hi, Miss。 2、能理解并初步运用句型“Hello/Hi! I’m…”“Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应； 3、能学会Part A课文内容及理解拓展阅读材料Part D。 4、了解字母Aa Bb Cc的发音，并训练字母的书写。 5、学习关于ABC的Chant以及Hello歌曲，获得学习乐趣。 6、能在创设的情境中综合运用新单词和句型。 第一课时：A B 词句教学 第二课时：C D 对话教学 第三课时：E F G 综合拓展课 课时 The First Period 教学内容 Parts A and B 课型 Word-sentence Teaching 教学 目标 1. Be able to understand the new words: hello, I, am, hi. 2. Be able to understand and use the sentence patterns : Hello/Hi, I’m … 重点 难点 1. The new words and sentence structures. 2. Be able to use the knowledge about the new words and sentences correctly. 教具 学具 word cards, and tape. 教学过程 步骤、内容、时间 教师活动 学生活动 设计意图 I. Warming up (3 mins) 1.Song“A B C”, 2. Assessment way II．Presentation and drill （20 mins） 1. Self-introduction 2.Sentences: Hello, I’m … IV. Practice (10 mins) Part B V. Consolidation (7 mins) Listening exercise Homework 1.T: Morning, boys and girls. Let’s listen to the song of “A B C”. 2.Introduce the assessment way: See which group can get the most stickers （smile face） in 4 groups. 1.T: Hi, Boys and girls. I’m your new teacher. Hello, I’m Flora. (用动作帮助学生理解“Hello” “I’m…”) 2. T : I want to make friends with you. T: Hello, I’m Flora. (放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”) 3. T : Let’s play a game–Making friends.让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。 Get Ss to read Parts B after the tape. 1) Listen to the tape. 2) Read loudly wi