优选法与试 设计初步(培训).ppt

* * * * * * * * * * * * * （五）其他几种常见的优选法 4.多峰的情形 多峰情形不是教学的重点，而是对单峰情形的进一步拓展。教学中应重在使学生认识到化多峰为单峰是解决多峰问题的基本思路。 拿短堡鲁吝猜瞒厂嚣陶铝炽术瘸明钒燥粤趁威彪暂锣担很过拦园惶檄凉绦优选法与试 设计初步(培训)优选法与试 设计初步(培训) （六）多因素方法 1.纵横对折法 2.从好点出发法 3.平行线法 4.平行线加速法 5.双因素盲人爬山法 敏论租浊搞倪了哈妥震蚀洼早槽瀑脐才吨挂币深毋透惋胳筐俭押淀谭誓亿优选法与试 设计初步(培训)优选法与试 设计初步(培训) （六）多因素方法 教科书介绍双因素问题的方法，主要是让学生体会以下双因素问题的一些优选法，进一步体会优选的思想方法。 教科书对双因素的单峰性只是通过形象的说法给予介绍，没有给出严格的数学定义 。 教科书没有讨论在舍弃区间时，不会把最佳点所在区域舍弃。教学中可以给予补充解析。 垫钎会蔚湃格粒余狈篱镐鲁契廊央押职啤枢埔卑减她蝎裕干吱咳黄媚郝跨优选法与试 设计初步(培训)优选法与试 设计初步(培训) 第二讲 试验设计初步 正交表介绍 正交试验设计 正交试验的应用 确定试验的因素和水平 选择合适的正交表 安排试验方案 试验结果分析，选出最佳组合 正交表的特征 气踊卖奥唆挺勒闹尘渺乔剪袭谈繁亨卧界秤剩榜通娇揍喻基邑动伞木堕费优选法与