14鲜花和星教案.docVIP

14鲜花和星星 教材分析： 这是一首优美的儿童诗，全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱和向往。第一节中“这里一朵”、“那里一朵”和第二节中“这里一颗”、“那里一颗”不仅描述了鲜花满地，繁星满天的情景，而且再现了儿童看鲜花、数星星的天真烂漫，充满了情趣。 这首诗语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。在教学中要引导学生感情朗读、移情美读课文，让学生走进诗歌，与小诗人产生内心的共鸣，从而感受自然美和语言美，借助课文插图，创设一贯充满活力的生活化的课堂教学环境，在有趣的语文实践活动中学语文、用语文，使课文内容悄声无息地走进学生的心田。 教学目标 1、通过流利有感情的朗读课文，展开想象，感受语言文字的优美。体会儿童生活的情境，引发学生对身边事物和大自然的关注与热爱。 2、学会本课3个生字。 3、 背诵课文 教学重点、难点 1、 调动多种感官，凭借语言文字展开合理想象，有感情的朗读课文，体会语言的优美和大自然的美好。 2、掌握本3个生字词并能够书写端正。 教学过程 一、导入 这节课，老师和同学们继续学习帝14课（齐读课题） 二、学习第一小节 一个小姑娘最喜欢夏天的鲜花 （1）读一读第一小节：你觉得夏天的鲜花怎样？你是从哪里看出来的？在关键词的下面画个小圈圈 （出示第一小节）“多” “满地”