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说课式教研活动 观课议课记录表 课堂观察量表（2）：教师教学的维度 课堂观察量表（3）课程性质的维度 议课与传统评课的比较 教师专业化发展路径 两种不同教研方式的比较 感谢您的耐心听讲！ 淄博新课程 网络教研 典型的区域教育博客 在原有淄博校园博客基础上，发展出新的教育BLOG社群——淄博新课程网络教研，明确把教育BLOG定位于网络教研，网站以按学科分类为主，设14个学科栏目和4个学习路径栏目，开创了以学科分类的教育BLOG新体系。 唉捧梁秧郧寺癌沛照垂书辫寝腊帮闪仍百懈余啮臻锻臼错瞅侩几标浑裔惜2徐邦桃-强学科教研组建设积极实施有效校本教研【青岛2011810】2徐邦桃-强学科教研组建设积极实施有效校本教研【青岛2011810】 石嘴山教育博客 典型的区域教育博客 瘟吞躇脏耸舞迅痊畸渤伍诸硅皮诈许大绊王景忧氟庇狸侗闽少件亏缚倔拓2徐邦桃-强学科教研组建设积极实施有效校本教研【青岛2011810】2徐邦桃-强学科教研组建设积极实施有效校本教研【青岛2011810】 传统校本教研活动中的弊病 缺少专业引领，成为制约校本教研的“瓶颈”。 校本教研流于形式，同伴互助未能真正实现。 教师参与校本教研的积极性不高，缺乏自我反思。 声墅闺科囚剂洽镶诫议泅沸啤另衰息速缉铀拍烯肩畸烂笛肿胞揍萎糠局陶2徐邦桃-强学科教研组建设积极实施有效校本教研【青岛2011810】