第二单元我们的动物朋友分解.doc

第二单元 我们的动物朋友 单元目标 1、热爱生命，有初步的生态意识。 2、爱护、关心动物，有责任心和爱心。 3、发展观察动物及饲养动物的初步能力和技能。 主题活动一 我最喜欢的动物 师：谁想替老师介绍介绍长颈鹿？（生做介绍，师补充） 师：听了老师的介绍，你都知道了什么？你知道老师是怎样了解到这些的吗？ 师：下面同学们也像老师这样把自己最喜欢的动物说给小组的同学听一听。 （生结合资料互相交流。） 2、制作我最喜欢的动物剪贴报。 师：下面我们小组合作制作一份“我最喜欢的动物”剪贴报，请你把收集的文字资料和图片甚至是你做的小动物手工都用上，比比看，哪个小组的剪贴报办得又快又好。 师：让我们一起到前面边看边评出一份最佳剪贴报。 （师生到讲台前共同评议这些剪贴报） 师：你觉得哪份报办得最出色？ 师：合作起来就是力量大，不一会同学们就用灵巧的小手把自己最喜欢的动物请到了课堂上来，让我们班更多的小朋友认识并了解了它们。 3、做游戏——“猜猜我是谁” 下面我们放松一下，一起来做个小游戏“猜猜我是谁？”，请同学们听清游戏规则：请你用几句话把你最喜欢的小动物的特征说出来或者用几个动作把它表演出来，让大家猜一猜它是什么？ （生说生猜） 还想猜的同学，和身边的小朋友一起你说给我猜，我说给你猜。 三、活动二：认识更多的动物 师：老师这里也有一个小谜语，想请同学们猜一猜：个子小，力气大，腰儿细，肚子鼓。爬出洞,找粮食，摇动触角打招呼，从早到晚忙碌碌。 师：你为什么说是蚂蚁？你见过蚂蚁吗？是在哪见到的？这就有一段蚂蚁的录像，我们一块看看吧。 1、看录像，了解蚂蚁的部分知识。 师：从录像中你都知道了什么？你知道这段录像老师是怎样收集到的吗？ 2、交流怎样认识更多的动物。 师：刚才你都认识了哪些动物，都是怎样认识的？ 师：自然界的动物有许多种，我们了解的只是一小部分，想想看，怎样才能认识更多的动物？ 师：生活中我们应该怎样和小动物相处？把你的想法说给小组其他同学听一听。 四、总结。 师：这节课我们不仅聊了自己最喜欢的动物，还了解了认识更多动物的方法，你还想知道些什么？ 课后请同学们用今天学到的这些方法，认识更多的小动物，下节课把你的收获带到课堂上来，我们来个热闹的小动物聚会。 主题活动二 可爱的小动物 一、活动目标： 1、 引导幼儿尝试运用不同的形式表现小动物的基本形态。 2、 积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 二、重难点： 表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。 三、活动准备： 小鸟、小鸡、小兔、小猫的胸饰若干，四间小房子、食物、文字与图象标记、录音机、磁带 四、活动过程： （一）学做小动物 　 引导幼儿听着音乐和老师的提示语言，边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同形态。 1、 师：今天天气真好，小动物们都出来玩了。看！蹦蹦跳跳的是谁呀？我们一起来做小白兔吧！ 儿歌：小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，跳、跳、跳；小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽……小花猫，喵喵喵，走起路来静悄悄，抓到老鼠喵喵喵，啊呜！谁会飞？鸟会飞！小鸟怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞，飞到东，飞到西，转个圆圈飞呀飞。 （二）找家、自由选择不同的动物角色 1、 师：哎呀，你们看！这么漂亮的小房子，这是谁的家呀？你是怎么知道的？（引导幼儿看一看、说一说） 　　师生一起观察讲述：这是小白兔的家、这里是小鸟的家…… 小结：黄色的房子是小兔的家……小动物家的房子真漂亮！ 2、 这么多可爱的小动物你最喜欢谁呢？ 师：找一个好朋友，说一说，你最喜欢什么小动物，为什么喜欢它？ （幼儿自由结伴讨论或讲述） 师：现在宝宝想好了，你想做哪个动物宝宝，等会儿你到它的家里找一样好东西戴在身上。 （三）分角色表演和游戏 1、音乐游戏：什么动物出来玩？ （1） 师：动物宝宝，现在你们都准备好了吗？现在，我们一起来做游戏好 　　不好？宝宝一定要先仔细看一看，记好我是什么动物宝宝，然后还要听清楚，是谁出来玩了！它是怎么样出来的？ （2）师生共同演唱歌曲：小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳…… 　　游戏规则：唱到哪种动物出来玩，幼儿就自由地模仿小动物的形象从小房子后面跳出来、走出来、飞出来…… 　　师引导幼儿学会倾听和分辨歌词，能根据歌词内容表演和游戏。 引导幼儿：这么多的好朋友在一起玩，真开心。我们来和好朋友问声好，说说好听的话吧！ （3）最爱吃的食物 师：宝宝玩得真开心，你们的肚子一定也饿了吧？说说看你最喜欢吃什么呀？（引导幼儿能完整连贯地说出：我是小白兔，我最喜欢吃萝卜……） 师：快来看！这里有好多好吃的东西，找一找有没有你最喜欢吃的东西呀？ 师巡回