人民版高中历史必修三1.3《宋明理学》共30）.pptVIP

专题 1 三 宋明理学 课堂导入 课堂导入 800多年前，南宋大儒朱熹在此举办过一场学术研讨会，陆九渊就儒家义利等问题慷慨陈词。朱熹和陆九渊是南宋儒家的代表人物，他们各成一派，将儒学发展推上了一个新高度，称为“新儒学”。 问题情景 那么，宋明理学产生的时代背景是什么？它的发展过程怎样？它出现了哪些变化？如何看待变化？ 推进新课 一、儒学的困境与儒学复兴运动 1.儒学的困境 困境：汉末至唐末五代，儒学的统治地位不断遭到挑战和削弱。 教师讲解 原因：社会动荡，军事割据和混战，冲击儒家构建的一套政治和伦理方面的统治秩序。 尤其是道教和佛教的冲击（三教合一） 韩愈：率先提出复兴儒学，反对道教和佛教； 宣称儒家的仁义是最高的道，提出了“道统”思想。 教师讲解 2.儒学复兴运动 推进新课 李翱：必须从“性命之源”的高度来理解孔子之道。 意义：成为北宋儒学复兴和理学创立的先声。 唐代： 推进新课 教师讲解 内容：①推崇“尊王攘夷”，认为唐朝政治的弊端是不尊重儒家的纲常伦理，把政治失败归结为思想的迷乱； ②主张要巩固中央集权，实现长治久安，必须以唐为鉴，复兴儒学。 宋代： 原因：北宋相对宽松的文化政策。 推进新课 教师讲解 影响： 研习儒经义理之风大开，士气随之大变，重忠孝、讲廉耻、励气节的社会氛围逐渐形成； 理学应运而生。 推进新课 二、北宋五子与理学的创立 1.理学的基本来源和特征 来源：儒家