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第一章 引 论 第一节 学习与人生发展 一、终身教育的理念 内容：终身教育的兴起，预示着学习化社会的到来，在这个社会里，学习贯穿人的一生，它既是手段，也是目的；它既是为了儿童未来的生活做准备，又是为了不断丰富人生的经验，提升人的境界，从而使人日臻完善。 意义：1、终身教育可以满足人生各个阶段的需要。 2、终身教育有利于个性的发展。 3、终身教育促进学校教育的变革。 二、人生发展的四大支柱 内容：1、学会求知 2、学会做事 3、学会共同生活 4、学会生存 意义：1、学会求知可以从终身教育提供的种种机会中受益。 2、学会做事，可以促进儿童、青少年发展各种能力。 3、学会共同生活可以使学生增进对他人的了解和对相互依存问题的认识，培养合作能力。 4、学会生存在于帮助青少年实现全面发展，过有尊严的生活。 三、学生学习心理的主要问题 1、厌学问题 2、学业失败 主要问题 3、注意力障碍 4、学习过度焦虑 5、恐学症 学习心理问题产生的原因 1、厌学的原因： （1）家长望子成龙的美好愿望 （2）教育的供需矛盾异常尖锐 （3）考试、竞争的无形压力 2、学业失败的原因： 应试教育的特征 3、注意力障碍的原因： 多动、精力剩、性情躁动不安等 4、学习过度焦虑的原因： 学习压力与升学竞争 5、恐学症的原因： 身心因素、家庭因素、学