用数据剖析教学现状.pptVIP

2015春季学期期末调研考试小学六年级成绩分析 学科 应考人 实考人 总分 均分 合格率 优分率 低分率 综合E值 语文 2187 2187 176773 80.83 94.60 66.58 0.69 82.06 数学 2187 2187 172562 78.90 86.47 66.76 5.81 78.28 英语 2187 2187 169086 77.31 85.19 55.10 0.37 73.80 单位 班数 学生数 语文EC 数学EC 英语EC 实验小学 4 231 93.68 94.18 89.25 希望小学 3 183 89.2 88.46 83.23 三峡工程希望小学 4 204 89.17 81.4 86.19 县直平均水平 11 691 90.86 88.27 86.46 县直小学 乡镇小学 乡镇25所小学39个教学班，1568名毕业生 乡镇平均水平 78.49 73.58 68.74 语文EC 数学EC 英语EC 区域 六年级学生数 百分比 县直小学 619 28.3% 乡镇小学 1568 71.7% 单位 语文EC 数学EC 英语EC 乡镇小学 78.49 73.58 68.74 县直小学 90.86 88.27 86.46 绝对值差 12.37 14.69 17.72 ? （－5） （－5）（－10） （－10） 语文 22 1 2 数学 17 1 7 英语 19 2 4 语文（前10名） 数学（前10名） 英语（前10名） 三科综合（前10名） 秭归县实验小学 郭家坝杨东坪小学 茅坪金缸城小学 郭家坝杨东坪小学 郭家坝杨东坪小学 秭归县实验小学 郭家坝杨东坪小学 茅坪金缸城小学 杨林桥中心小学 茅坪金缸城小学 秭归县实验小学 秭归县实验小学 驻港部队希望小学 杨林桥中心小学 三峡工程希望小学 杨林桥中心小学 三峡工程希望小学 茅坪九里小学 郭家坝杨家龙小学 驻港部队希望小学 茅坪小学 驻港部队希望小学 屈原小学 三峡工程希望小学 茅坪金缸城小学 九畹溪周坪小学 驻港部队希望小学 茅坪小学 九畹溪芦池湾小学 茅坪小学 杨林桥中心小学 九畹溪周坪小学 梅家河希望小学 三峡工程希望小学 九畹溪周坪小学 郭家坝杨家龙小学 归州航天希望小学 郭家坝中心小学 磨坪长海希望小学 屈原小学 语文EC 数学EC 英语EC 74.83 29.22 47.72 58.1 27.05 37.75 78.49（县平均水平） 73.58（县平均水平） 68.74（县平均水平） ? 均分 合格率 优分率 低分率 综合E值 外县 85.6 92.4 76.5 0.54 85.53 秭归 80.83 94.60 66.58 0.69 82.06 －3.47 －9.92 +2.2 实考人 均分 合格率 优分率 低分率 1568（乡镇） 78.73 93.18 58.99 0.96 619 （城区） 86.14 98.22 85.78 0.00 － 26.79 我县的综合EC值仅低于外县3.47，然而占EC值百分之三十的优分率却低于9.92；城乡优分率相差达26.79。优分率上不去，其原因在于：以学定教，因材施教在课堂中落实不力，用一杆尺的标准面向全体学生，学习在同一平面上转圈；注入式教法多，启发式、讨论式、探究式方法少；课堂设计缺乏坡度，生成少，学生的思维能力得不到充分训练；重视训练的广度，但不重视学习需求的差异性，导致有的吃不饱，有的吃不了，课堂教学时效低下。优分率低下是影响中考高考的重要因素，应该引起小学段的重视。 一是加强小学班子业务能力建设，先后举办了小学校长培训、教学副校长培训，推动小学领域形成一支强有力的业务型领导力量。 二是开展“教育质量校校行”党建品牌创建活动，把研究、指导、督导、示范全面推向一线，建立三导日志、视导手册，要求到校必指导，到校必检查，到校必督导，助力学校管理。 三是推行教研员联系学校制度，学科质量捆绑制度，下乡量化制度等，提升教研员的责任意识、效率意识、质量意识，进而影响和促进学校发展。 四是全面推进学科活动，保障课程有效落实。近几年，通过高效课堂三课达标、课内比教学、一师一优课等平台，积极开展各学科研讨、竞赛、送教下乡等活动，丰富活动形式与内容，追求活动实效，同时加强学科建设。特别是校本课程、地方课程以及相对薄弱的体音美科等学科也增加了管理措施和相应的指导活动，体艺“2+1”高效推进，带来了课程的活跃，增添了办学的活力。 五是师能培训与技术装备为小学全面发展奠定了良好的人力资源和物质条件。现代化教学手段和媒体资源为教学增效带来无限的空间，多渠道多层次多种类的教师培训也为小学的发展提供了巨大的驱动力。